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どものいじめに関する課題意識を共有するとともに、自己の役割を認識し、また、子ども自らも安心して暮らすことができる豊かな社会や集団を築く一員であることを自覚し、い…

自身の問題ととらえ、課題解決に向けて主体的に解決していくために「うらやすっ子SNSルール策定中学生サミット」を開催し、6つのSNSルールを策定しました。うらやす…

童生徒の増加は喫緊の課題となっており、これまで取り組んできた不登校支援を改めて再確認し、市としての方向性を明確化し、より実効性の高いものとするため、不登校支援の…

。 今後も「学校の課題は地域の課題」「地域の課題は学校の課題」という二つの考え方をもとにコミュティ・スクールを展開し、地域とともにある学校づくりの充実を図って…

ト調査も含め、成果と課題を分析するなど検証を進めてきました。 コロナ禍もあり、十分な検証ができなかった期間もありましたが、昨年度改めて、保護者や教職員へのアン…

もらいながら、自分の課題に取り組む様子に主体的に学ぶ意欲が感じられ、「私もがんばろう！」というエネルギーをもらったようなすがすがしい気分になりました。 登校し…

解を深めたり、地域の課題について考えたりする活動を行い、年度をまたいで全5回開催されています。 8月1日には、市民プラザWave101 大ホールで、令和6-7…

通して得られた成果や課題を整理・検証しながら、休日の地域展開を段階的に拡大していく予定です。 日の出中学校　サッカー部 日の出中学校　サッカー部…

層の指導力向上を重点課題としています。 そして、今回の研修では以下の3つのテーマに重点を置いて実施しました。 生徒指導における児童・生徒の対応について …

プログラム1　顕在課題研究「高齢化と孤立」拡張するファッション演習 プログラム2　顕在課題研究「水害と防災」ミチニワと観測所 プログラム3　潜在課題研究「…

実施状況や成 果、課題を踏まえ、取り組む内容を整理したうえで更新し、策定するものであ る。 …

＜特別支援教育の課題についての発表＞ 会場４１名参加（園 ９名、小２４名、中８名） オンライン１５名参加（園 ６名、小 ７名、中２名） 市立東小…

これま での成果と課題を踏まえ、引き続き子どもの読書活動を推進していくため に、「浦安市子ども読書活動推進計画（第四次）」を策定するものである。 資料…

取るだけでなく、個別課題学習で少しずつ使用したり、学 年で共有したりすることもある。校内のピクトグラムを探す活動や総合的な学習の 時間、各教科等を合わせ…

ることにより、複雑な課題と向き合いつつ、子 どもたちにとって確かな学びにつながる教科書採択を進めることが求められています。 今後も市川市・浦安市が力を合わせ…

た。 ６ 課 題 ・本事業の趣旨には、県民の日で平日に小中学校や幼稚園が休みになる中での「こど もの居場所づくり」という要素があるが、県民の日の…

いて、最新 の教育課題について情報提供があった。不登校支援については、多様な学 びの場の確保という視点を柱に、学校だけでなく、地域や民間も含めた専 門的機…

極果敢に山積する教育課題に取り組ま れ、多くの成果をあげてこられた。 これまでのご功績とご尽力に敬意を表するとともに、感謝申し上げる。 併せて、本年度…

における不登校支援と課題 １ 学校及び教育委員会の不登校支援の取組 ２ 課題 第４章 本市の不登校支援の考え方 １ 基本理念 …

握するとともに、教育課題とその対応 策を明らかにし、本市教育の質的向上を図ることで、「浦安市教育振興基本計画（浦安市 教育ビジョン）」の実現を目指す。 …