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～５年生です。 南小学区では令和３年度から 特定地域選択制 が利用できます 南小学校 浦安小学校 東小学校 東野小学校 　特定地域とする南小学区 にお住まいの方…

博物館で夕涼み　南小学区の特定地域選択制 （PDF 649.3KB） このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1：このページの内容は参考になりま…

特定地域とする南小学区 にお住まいの方は、南小学校 の他、隣接する浦安小学 校、東小学校、東野小学校 への就学を選択することができ る制度です（右図参照）。 …

とをしているの？ ▲学区内の私⽴幼稚園や、地域 住⺠等を交えて、園⼩中・地域連 携などについて協議しました。 ◀レクリエーション活動 でまずは教職員間 の交流を…

立小学校及び中学校通学区域に関する規則の一部を改正する規 則の制定について 第４．協議事項 １．浦安市のいじめ対策について ２．いじめの重大事案について 第５．…

た め に 、 通 学 区 域 の 変 更 や 、小 規 模 学 校 選 択 制 度 な ど の 対 策 を 講 じ て き ま し た 。し か し 、入 船…

と情報交換を実施し、学区内での連携教育を 実施した。 ２．分析（考察） 令和２年度は、コロナ禍において学区内での積極的な交流が困難であったが、工夫をして連携に取…

情報 交換を実施し、学区内での連携教育が推進された。また、就学前「保 育・教育」指針改訂いきいき☆浦安っ子及び「園・小連携５歳児の学 びのカリキュラム・スタート…

年度 堀江公民館は、学区 の小学生を対象に「わくわ く放課後広場」を開催してい ます。子どもたちは様々な人 と豊かにかかわりながら、毎回 わくわくするような企画…

クラス編成を行った。学区ごと、学校ごと のクラスという形で編成したところ、現在、学習支援員は足りている状 況となっている。 鈴木教育長 影山委員、よろしい…

”を キーワードに、学区内の安全な場所と危険な 場所を探しに４年生がフィールドワークを行 いました。「カーブミラーがあって見えやすい から安全」「車止めがあって…

”を キーワードに、学区内の安全な場所と危険な 場所を探しに４年生がフィールドワークを行 いました。「カーブミラーがあって見えやすい から安全」「車止めがあって…

かと考え、一つ一つの学区において、そこにふさわしいも のをつくっていくという形が一番いいのかなと思った。部活の地域移行 もそうであるし、ほかのこともそうだと思う…

て、地域の 方と共に学区の清掃活動を行ったり、吹奏楽部や合唱部の児童生徒が地域の お祭りで演奏したりすることを通して、豊かな心を育みました。年２回の道 徳教育研…

徒数に差異が出始め、学区の見直し も検討しています。 このような中、市教育委員会では、これまでの取り組みの成果と課題、子ど もたちや学校を取り巻く環境の変化…

ほかに就学相談で、 学区は違うけれども、友達関係で６年生まで選択した学校にいたので、 同じ学区の中学校に行きたいというのは認めているし、また、自分がや りたい部…

る。浦安市は、小 中学区の連携はしているが、この前、教育委員の皆様と視察に行った義 務教育学校や小中一貫学校といったものがない。そういった新しい形態 の学校づく…

学級が、そ れぞれの学区に近い公民館を会場 に開催されています。各学級で は、子どもの成長過程における 様々な問題の対処方法や、子育て に必要な情報収集などを中…

拝見していて、高洲の学区に千葉県社会福 祉協議会による福祉教育推進というのが行われていると思うが、実際、具 体的にはどのようなことが行われているのか教えていただ…

て、地域の方とともに学区 の清掃活動を行ったり、吹奏楽部や合唱部の児童生徒が地域のお祭りで演奏 したりすることを通して、豊かな心を育みました。 今後の方向性 -…