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学びの質を高める教育課程の編成 ページID　K1046986　更新日　 令和7年10月14日 　印刷 本市では、児童生徒…

1 子どもたちの学びに主体性と多様性を！ 今号は、学校の授業時間内における「子どもの学び を支える人々」と、「教育情報誌うらやすスタイル」 の創刊 5…

い接し方 について学びます。市内全小学校で実施しています。 税金の種類や役割、集め方や使い方などを、 市役所の市民税課の職員から教わり、自分たち の生活…

いる子どもたち。その学びをより実りあるものにしていく ためには、子どもたち自身が、目の前の対象に対して、「知りたい！」「調べたい！」 という気持ちを持つ…

ドローン技術について学びました 「医療・スポーツ」の授業では柔道整復師の仕事について学びました 「金融」の授業ではクレジットの仕組みについて…

します。 園小連携学びをつなぐ教育実践講座 園小中連携の日 接続期（5歳児 4⽉から⼩学 1 年 3⽉）の学びについて、 実践を通して相互理解を図り、教…

生涯にわたり学習し、学びの循環を通して市民同士のつながりを深め、学習の成果を生かすことで、豊かなまちづくりにつながる生涯学習社会の実現に向けた計画としています。…

重さによって、生活や学びに影響がある可能性のある子どもを支援していきます。 今後について ヤングケアラー支援に関する検討委員会を定期的に開催し、現状把握を行…

て捉え、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実と「主体的・対話的で深い学び」を実現するための環境整備に取り組み、子どもたちがさまざまな情報をより効果…

教育ビジョン）で、「学び　育み　認め合い『未来を創造する』人づくり」を本市教育の基本理念とし、その具現化に取り組んでいます。本市小中学校における不登校児童生徒の…

ふるさと浦安について学びを深め、主に夏休みの自由研究として取り組んだ成果を発表する場として開催しているものです。 工作作品や研究レポートなど、どれも力作ぞろい…

の多様性を前提とした学びの場や居場所の充実」と「学校の垣根を越えて同好の友達と学び合い、つながる場の確保」を目的に、学校を横断した文化系部活動（URAYASU文…

しい歯みがきの仕方を学びました 歯科衛生士からは、むし歯・歯周病などの歯科疾患や、歯科疾患の原因となるプラーク、正しい歯のみがき方について説明がありました。 …

中学校分教室UMI（学びの多様化学校）で給食の提供が始まりました。 UMI（学びの多様化学校）は浦安中学校の分教室という位置づけであることから、他の公立学校と…

の移り変わりについて学びました べか舟乗船体験では、揺れる船にとても興奮した様子でした 乗船後は、操船していただいたボランティアの方に、当時…

の多様性を前提とした学びの場や居場所の充実」と「学校の垣根を越えて同好の友達と学び合い、つながる場の確保」を目的に、学校を横断した文化系部活動（URAYASU文…

やること」の重要さを学びました 授業の最後にはクラス対抗で1対1や2対1を行いました この日はあいにくの雨ということもあり、体育館での活動となりまし…

中学校分教室UMI（学びの多様化学校）の出航の会（開室式）も行われました。 生徒の皆さんは緊張した面持ちでしたが、徐々にリラックスした表情になり、最後は笑顔を…

物が住んでいることを学び、子どもたちにとって大満足の環境学習となりました。 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問…

つけ、立ち振る舞いを学びます このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1：このページに問題点はありましたか？（複…