実」「平和 教育、国際理解教育の推進」などに ついては評価が低くなっていま す。 「一人一人に応じたきめ細かい 授業の推進」についても満足度が 約…
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実」「平和 教育、国際理解教育の推進」などに ついては評価が低くなっていま す。 「一人一人に応じたきめ細かい 授業の推進」についても満足度が 約…
の資質の育成 ④国際理解と多文化共生に関する教育の推進 ③ふるさと浦安の歴史・文化への理解の向上 積極的に人や社会に関わり、貢献しようとする態度を育…
外国語教育の充実 国際理解教育の推進 とても満足である まあ満足である あまり満足でない 全く満足でない 無回答 ※回答割合が1%未満の場合は数値の記載を…
象に多文 化共生・国際理解につながる学習が⾏われまし た。講師として「ヤンゴンかるたプロジェクト」 の皆さんが招かれ、クイズやかるたを使って、ミ ャンマ…
育の充実 4-4国際理解と多文化共生に関する教育の推進 4-4-1国際理解教育の推進 4-4-2平和教育の推進 - 30 - …
目 小学生保護者 国際理解教育の推進 59.3% 義務教育9年間を通した外国語教育の充実 61.3% 児童生徒一人一人の勤労観・職業観を育て るキャリア…
教育の充実 4-4国際理解と多文化共生に関する教育の推進 4-4-1国際理解教育の推進 4-4-2平和教育の推進 - 30 - 5.教育環境の整備・充…
育の充実を図るため、国際理解教育や英語教育 を推進している。本特例は、早い段階から外国語に慣れ親しみ、遊びの中で外国語によ るコミュニケーション自体を楽しめ…
足度」の設問でも、「国際理解教育の推進」は満足度 が低くなっている。 保護者及び教員の教育に関する意識調査結果では、「社会性の育成のための、人との交流や多様…
象に多文 化共生・国際理解につながる学習が⾏われまし た。講師として「ヤンゴンかるたプロジェクト」 の皆さんが招かれ、クイズやかるたを使って、ミ ャンマ…
実」「平和 教育、国際理解教育の推進」などに ついては評価が低くなっていま す。 「一人一人に応じたきめ細かい 授業の推進」についても満足度が 約…