施。 ○教職員同士の受容的・支持的・扶助的職場風土の醸成。 ○家庭(保護者)・地域・関係機関と連携し、協働できる開かれた学校づくり。(コミ ュニティ・スクールの…
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施。 ○教職員同士の受容的・支持的・扶助的職場風土の醸成。 ○家庭(保護者)・地域・関係機関と連携し、協働できる開かれた学校づくり。(コミ ュニティ・スクールの…
めに、多様な文化 を受容し、尊重し合える心をはぐくみ、世界の平和と繁栄に貢献していく態度を育てていく ことも重要です。 以上を踏まえ、浦安らしさを重視し、「我…
切にする意識の向上・受容を促せるよう引き続き実施していきます。/保健体育安全課 ・食育の推進については、各学校が主体的に学校給食を通した食育の推進が図られるよう…
ために、多様な文化を受容し、尊重し合える心をはぐく み、世界の平和と繁栄に貢献していく態度を育てていくことも重要です。 平成26年度浦安市小・中学生生活実態調査…
対象とした、行動力・受容力・表現力を身につ けるための研修。各種体験活動や交流活動を通じて、心豊かなリーダー の育成を図る。(全8回予定、見込み人数 40 名)…
、教員は子どもたちを受容する姿勢を持ち、ほめたり励ましたりしています。 子どもたちの自己肯定感を向上させるために、適切な指導を行っています。 増 加 38 61…
切にする意識の向上・受容を促せるように引き続 き実施していきます。 参考指標 いのちの教育を実施している小・中学校数 (26校中) H30年度 25 校 4年度…
対象とした、行動力・受容力・表現力を身につける ための研修。各種体験活動や交流活動を通じて、心豊かなリーダーの育成を 図る。(全8回予定、見込み人数40名) 若…
めに、 多様な文化を受容し、尊重し合える心をはぐくみ、世界の平和と繁栄に貢献していく態度を育てていくことも 重要である。 平成30年度浦安市小・中学生生活実…