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夫をしています。その取組についてご紹介します。 学習支援室は、「わかる・できる経験」を積み重ねられるように、 一人一人の教育的ニーズに応じ…

われました。 この取り組みは、地域の方をはじめとするさまざまな団体の協力の下、福祉教育の実践の場として、ふれあいや支え合いの心、社会性などを育てることをねらい…

実効的にいじめ防止の取組を推進することができるよう市基本方針を一部改定し、すべての子どもたちが安心して学ぶことのできる学校づくりを一層推進します。主な改定内容に…

外勤務の抑制」などを取り組み方針として定め、教職員が心身ともに健康を保つことができる環境を整え、子供たちの成長に真に必要な、効果的な教育活動を持続的に行うことが…

するための環境整備に取り組み、子どもたちがさまざまな情報をより効果的に活用できる場所として学校図書館のメディアセンター化を図っていきます。 詳しい内容について…

な活動の推進のための取り組み」の項目を追加しました。 各学校においては、従前行われてきた指導方針や練習方法を見直し、部活動に対する意識を改革し、活動時間の在り…

に配慮したさまざまな取り組みについてのビデオを視聴しました 工場内に響く大きな音に最初は驚いた様子でした 大きなコイル材を運ぶ様子に興味津々…

SU文化クラブ） の取り組みを開始しています。 昆虫クラブに続く第2弾として、9月20日に写真クラブの活動を行い、市内小中学校から計8人の児童生徒が参加しまし…

SU文化クラブ） の取り組みを開始しています。 昆虫・写真クラブに続く第3弾として、9月27日にオセロクラブの活動を行い、市内小中学校から計9人の児童生徒が参…

SU文化クラブ） の取り組みを開始しています。 昆虫・写真・オセロクラブに続く第4弾として、10月18日にクッキングクラブの活動を行い、市内小中学校から計22…

われました。 この取り組みは、小学生が中学校の授業や学校生活の雰囲気を直接体験することで、将来の中学校生活への期待感を高めることや、不安を解消することなどを目…

ASU文化クラブ）の取り組みを開始しています。 その第1弾として、8月30日に昆虫クラブの活動が行われ、市内小中学校から計15人の児童・生徒が参加しました。 …

は今年度から始まった取り組みで、創作の楽しさに留まらず、制作の背景にある考え方やプロセスの工夫、社会との関わりについて、アーティスト自身の体験を通じて児童・生徒…

己紹介では、「他校の取り組みや意見などを学校に持ち帰り、今後の活動に生かしたい」「リーダー性やまとめる力を身に付けたい」「自分の意見を自信を持って伝えられるよう…

持つこと、各保存会の取り組みを知り、伝統文化への理解を深めることをねらいとしています。 この日は、浦安囃子保存会の皆さんにご協力いただき、伝統文化体験を行いま…

めに各学校で実施した取り組みについて報告しました。 5回の研修を通して、ふるさとうらやすの良さについて新たに知ることで、浦安の良さを生かした取り組みを行うこと…

がら、楽しんで活動に取り組みました。 今回の展示では、1年間の活動の様子を紹介するパネル展示に加え、実際にクラブ活動を体験できるブースも設けられました。 一…

一生懸命ボッチャに取り組みました 優勝チーム・準優勝チームの表彰を行いました 参加した生徒全員でよさこいソーラン節を踊りました …

徒たちは真剣な表情で取り組み、進路選択に向けての意識をさらに高めていました。 続く4時間目の「卒業生による進路講話」では、日の出中学校を卒業した先輩高校生が来…

小中連携・地域活動の取り組み（令和7年11月2日） ページID　K1047194　更新日　 令和7年11月21日 　印刷 …