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しているときの立ち居振る舞いを教えていただきました。 生徒たちはなかなか着ることのない浴衣の着付けに苦戦しているところもありましたが、着付けが終わると嬉しそう…

お辞儀の角度や立ち居振る舞いなど、実践的なポイントを学びました。丁寧な指導を受ける中で、生徒たちは真剣な表情で取り組み、進路選択に向けての意識をさらに高めていま…

」「打つ」の基本的な動作を指導していただきました。 宮川颯斗コーチ（左）と栗田雄介コーチ（右） ボールの捕り方を実演を交え指導していただきました…

人物の気持ちを考えて動作化したり、劇遊びなどで役割を意識したりす るなど、表現する力を育てることにもつながるものも多くあります。 算数・数学は、児童、生徒…

本書は、日常の基本動作を、身のまわり、食事、外出、コミュニケー ションの４つの分野に分けて、20の場面で紹介されている。イラストや 文で順序立てて簡潔に分…

子どもたちの 居場所作りにつながればと思いま す。子どもたちにいろいろな体験を させてあげたいと思っています。 青少年スポーツ推進事業 障がい児・者スポ…

るいは“risky behavior”と言うが、たばこや薬物の使用に対して実 は先生が影響を与えているとのことである。したがって、いい先生に当 たれば、その…

らせるためにいろんな動作をしておかなければいけないというのがベー スにあったりする。そのときを子どもたちが逃しているということを考 えたときに、このデータの…

回社会を明るくする運動作文コンテストの表彰で浦安市 保護司連絡協議会の会長賞として浦安中学校１年、泉唯仁君の「言葉」 という作文が表彰され、そのほかにも浦安…

の更新作業を行って動作環境の整備に取り組んだ。 令和２年度は、東日本大震災から 10 年目を迎えることから、「浦安震災アーカイブ」はページビュ ー数が、前…

い が、礼に通じる動作がいっぱい入るので、ぜひやってもらいたいと思う。 隣の小学校の児童が図書館に来ていたが、つながっているのはとても いいなと思った。浦…

取る、打つという基本動作やゲーム形式で楽しむという授業を行ってい ただいている。これを行うと、担任の皆さんのアンケートでも、約90％ の担任の方から投げる力…

子どもたちの 居場所作りにつながればと思いま す。子どもたちにいろいろな体験を させてあげたいと思っています。 青少年スポーツ推進事業 障がい児・者スポ…