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回の６名は、トリムバレー・バレーボール・テニス・バ ドミントンなどの特技を持ち、これらを活かして地域のスポーツ振興に 寄与したいという、意欲的な方々ばかりで…

ましょう。 １．勤労を尊び、健康で若さあふれるまちにしましょ う。 １．善意を尊び、笑顔といたわりで心のふれあうまち にしましょう。 （平成３年…

しましょう。 １．勤労を尊び、健康で若さあふれるまちにしましょ う。 １．善意を尊び、笑顔といたわりで心のふれあうまち にしましょう。 （平成３年４月…

しましょう。 １．勤労を尊び、健康で若さあふれるまちにしましょ う。 １．善意を尊び、笑顔といたわりで心のふれあうまち にしましょう。 （平成３年４月…

児童生徒一人一人の勤労観・職業観を育てる キ ャ リ ア 教 育 の 推 進 12） 道 徳 教 育 、 人 権 教 育 の 推 進 13） 児 童 …

児童生徒一人一人の勤労観・職業観を育てる キ ャ リ ア 教 育 の 推 進 24） 学校支援ボラン ティ アな ど 、 家庭 や地 域が 学 校 を…

）児童生徒一人一人の勤労観・職業観 を育てるキャリア教育の推進 22）国際理解教育の推進 10）外国語教育の充実 【中学校保護者（n=278）】 （％）…

児童生徒一人一人の勤労観・職業観を育てる キャリア教育の推進 44.4 外国語教育の充実 47.1 国際理解教育の推進 48.2 情報モラルやコンピ…

）児童生徒一人一人の勤労観・職業観を育てるキャリア教育の推進 21）ふるさと浦安の歴史・文化への理解に関する教育の充実 1）就学前から義務教育９年間を見通し…

busy with work or we live in small apartments. People will have fun if they liv…

・ 24 (5) 勤労観・職業観をはぐくむ教育の充実 ・・・・・ 25 (6) 情報教育の充実 ・・・・・ 25 第２節 豊かな心（徳） ２－１ 豊かな…

児童生徒一人一人の勤労観・職業観を育てるキャリア教育の推進 75.1 84.4 72.5 86.3 ８ 情報モラルやコンピュータ活用などの情報教育の推進 8…

「快 適性」として労働安全衛生環境整備の重要性についても記載している。 また、「地域の拠点化」については、子ども達は、学校だけで育てる ものではなく、地域…

ある、実際に先生方の労働時間のほうは減っ たのかどうか。私が調べるところによると、茨城県の笠間市で同じよう な取組をされていて、でも、実際に先生方の労働は逆…

（２）教職員の総労働時間の短縮・・・・・・・・・・・・・・・・・・３ ５．取組方針・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４ ６．取組の…

や障害など により労働や行動範囲に制約があったりしました。また、少子高齢化や地方の過疎化 などの課題に対して様々な制約があり、十分対応することが困難でした。…

意識改革と教職員の総労働時間の短縮を大きな柱とし、子 どもと向き合う時間を確保できている教員の割合を70％以上に、及び勤 務時間を意識して勤務することができ…

る。 千葉土建一般労働組合の市川支部が行う事業であり、事業の内容とし ては、例年、市川市で行ってきた住宅デーを、今年度は浦安市のほうで も１か所、神明街区…

家計を支えるために労働をして、障がいや病気のあ る家族を助けている 家族の通訳をしている（日本語や手話など） 目を離せない家族の見守りや声がけをしている…

けていくような形で、労働集約的なところはＩＴに置 き換えるということも必要だと思う。それによって、先生方の労力を子 ども達と向き合うことに集中できるような現…