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せてください。また、加害者にも被害者にもなりうることを意識させ、いじめを行ったり、見て見ぬふりをすることがないよう、子どもに伝えてください 子どもがいじめを受…

ください。 ◯　 加害者にも被害者にもなりうることを意識させ、いじめを行ったり見 て見ぬふりをしたりすることがないよう、子どもに教えてください。 ◯　子ど…

を傷つけたが、すぐに加害者が謝罪し教員の指 導によらずして良好な関係を再び築くことができた場合においても、学 校は、「いじめ」という言葉を使わず指導するなど…

となりますが、生徒が加害者となり、相手に怪我を負わせた場合は 給付対象とはなりません。移動手段として自転車を利用する場合は、利用者 である生徒が加害者となっ…

によってはトラブルの加害者にも被害者にもなりうる手段を、児童 生徒に持たせているという危機感をもつこと。 10 第５章 情報セキュリティ １…

藤 委 員 もし加害者グループの一人が映像を投稿したとすれば、実際に暴力を 振るった本人に言えないことが問題であると思う。言えないからこそ、 助けを求め…

各校の 指導の中で加害者に対してもきちんと聞き取りを行いながら対応してい る。双方の意見をしっかりと聞きながら進めていくことが大切だと考え ている。 …

した。 また、加害者側の心理的背景を把握することで、いじめの未然防止の より良い指導につなげていくことについてご示唆をいただいた。 参考資料２ペー…

じめが起こった場合、加害者を転校させるという方向に動き 始めているとのことだった。いじめられた被害者が絶対に損をしないよ うに動くということだ。そしていじめ…

がいじめや暴力行為の加害者になったり、 被害者になったり、傍観者になったりしないようにということであって、 その中で自分と相手の人権ということについても意識…