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「いじめが解消された判断条件」 いじめが解消したと判断するためには、「いじめが止んでいる状態が継続（3か月を目安）していること」「被害者が心身の苦痛を感じてい…

制の確保 管理職の判断により実施する 活動場所における暑さ指数（WBGT）に応じた対応 活動場所におけるWBGTに応じた学校・園での活動の対応について、次…

の考慮など、総合的に判断し、令和8年度からの本市の教育課程について、次のとおり決定しました。 小学校においては3年生以上で週27時間、中学校では週28時間…

捉え、「問題行動」と判断しない。 〇不登校の要因や背景は個々に異なることから、その実情を見極め、関係機関と の連携協力を図りながら、組織的・計画的に、学校…

ことを活用し、考え、判断し、表現している。 ・自ら課題を見つけ、積極的・創造的に挑戦している。 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども …

だと判断したため、選定した。 特別支援教育に関する教科書として、 ・「文部科学省検定済教科書」 ・「文部科学省著作教科書」 ・「…

教育 委員会様のご判断と責任によって、十分な調査研究に基づき、適正かつ公正に行われ ましたことを心から感謝いたします。今後、各教育委員会様におかれましては、…

たっては、採択権者の判断と責 任により綿密な調査研究を踏まえた上で、公正性・透明性に疑念を生じさせることの ないよう適切に行われることが必要であることはもと…

ルールを守って善悪を判断し、行動 する力 86.4% 犯罪や交通事故から身を守る力 83.7% 外国などの異なった文化を理解し、尊重す る態度 83…

問われると、なかなか判断が難しいときがあります。自ら行動 を取れればよいですが、まずは身近な大人に相談できることがよいでしょう。 回答を見てみると、大人に相…

ルールを守って善悪を判断し、行動する力 他人を認め、他人を思いやる心 外国などの異なった文化を理解し、尊重する態度 望ましい生活習慣や食習慣 地域の行事…

る か を 判 断 で き る よ う に す る 。 授 業 で は 、 ① 全 体 の 大 ま か …

法 か ら 判 断 で き る よ う に す る 。 ① 「 引 用 」 の 仕 方 に つ い て …

基 に面積の大小を判断し、その理由を言葉や数を用い て記述する問題です。 結論が成り立つための前提を理解させ、 説明できるようにしていきましょう。 は…

会については、状況を判断 して検討していきます。 参考指標 「全国学力・学習状況調査」の児童生徒質 問紙で、「理科の観察・実験が好き」の質問 に「あて…

達成されている と判断でき、「達成」との評価は適切であると考えます。 いじめ問題等については、ここでの諸対策の他、「人権啓発推進事業」や「青少年補導員 に…

・性能について目視で判断できないものについては、以下の資料を用いて評価した。 ・風量測定調整結果報告書（令和３年２月） ・第一二調理場維持管理業務報告書（令…

分に可能であると判断し、令和６年度に市内全小中学校において、導入すること とした。 令和５年度評価 達成 ２．分析 令和４年度においては、…

ているとき、いじめと判断します。 たとえ、「遊び」や「ふざけ」のつもりで行ったとしても、被害を受 けた側が苦痛を感じていれば、いじめです。 ◦ 抱きしめま…

定義に基づくいじめの判断をする際の留意点 ア 個々の行為が「いじめ」に当たるか否かの判断は、表面的・形式的にすることなく、いじめられた児 童生徒の立場に…