[ 本文へ ]

校３年、村山慶君は「共生社会に必要な理解」、入船 中学校３年、樋口理帆さんは「心のオアシス」、富岡中学校３年、飛田 千遥さんは「幸せになる権利」、美浜中学校１年…

システムの構築による共生社会の実現やグローバル化の進展 に伴う外国籍の児童生徒数の増加により、価値観や文化などが多様化していることなどか ら、児童生徒を取り巻く…

に活動するこ とが、共生社会の一歩だと思っている。こうした活動がもっと広がるよう、 教育委員会としても後押しをしていきたいと考えている。 以上、私からの一般…

２部は「学びを通した共生社会の実現に向 けて」をテーマに浦安思い出語りの会、浦安介護予防アカデミア、社会 福祉協議会・認知症地域支援推進員の３名の方の発表とパネ…

考え方を示している。共生社会 の形成に向け、特別支援教育の基本的な考え方として３つの考え方を挙 げさせていただいた。１点目は「個に応じた適切で多様な学びの場の充…

らず共に学び、生きる共生社会をめざして」として、 11 月 29 日(日)に開催する。このフォーラムは、生涯学習課と障がい事 業課との共催事業となる。 内容は、…

ていけたら、一緒に、共生社会を目指せるので はないかと思う。５年、10年継続していければ少しずつ理解がまた深ま っていくかなと感じている。 鈴木教育長 ス…

が中心となって行う「共生社会」をつくるアートコミュニケーショ ン共創拠点に市が参画した。 令和４年度評価 達成 ２．分析 令和４年度は浦安アートプロジェクトの初…

する特別委員会は、「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム※構築の ための特別支援教育の推進（報告）」において、就学相談・就学先決定の在り方や合理的 …

社会参加を目指し、「共生社会」の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築の 理念のもと障がいのあるなしにかかわらず、「誰にも優しいどの子もわかる授業づくり」「…

に理解し合い、多文化共生社会を築いていこうとす る心を育てていくことが必要である。 平成30年度に実施した浦安市教育に関するアンケート調査の結果では、「子どもた…