る(校外学習の翌日や体調不良者が目立つなど) 一次救命処置保持者がいる 救護所の設置・救急体制の確保 管理職の判断により実施する 活動場所における暑さ指数(W…
ここから本文です。 |
る(校外学習の翌日や体調不良者が目立つなど) 一次救命処置保持者がいる 救護所の設置・救急体制の確保 管理職の判断により実施する 活動場所における暑さ指数(W…
の動き(不安、心身の健 康状態、戸惑い、悩みなど)に気づくことで、迅速に支援につなぐ。 ○日頃から児童生徒の言葉・行動・表情に気を配る。 ○友人関係や教職員との…
る(校外学習の翌日や体調不良者が目立つ等) ③一次救命処置保持者がいる ④救護所の設置・救急体制の確保 ⑤管理職の判断により実施する 2. 熱中症特…
ついて 自身の健康状態について(調査日を含め1か月程度の状態) 家族の世話等をする中で、大変だと思っていることがある小中学生は、そうではな い小中…
います。ちょっとした体調の変 化に気付けるようにしています。 最後に、⼦どもたちや保護者・地 域の⽅々に伝えたいことがあれ ばお願いします。 ⾚塚・秋吉 児童セ…
います。ちょっとした体調の変 化に気付けるようにしています。 最後に、⼦どもたちや保護者・地 域の⽅々に伝えたいことがあれ ばお願いします。 ⾚塚・秋吉 児童セ…
な ど 、 心 の 健 康 状 態 を 観 察 し 心 の ケ ア に 努 め ま し た 。 学 校 に よ っ て は 、 県 の ス ク ー ル カ ウ …
な生活習慣の乱れ体 健康状態や体力の低下体 教職員の指導力の低下環 境 家庭環境などによる教育格差環 境 「子どもたちの問題行動やいじめ・不登 校」の割合が4…
な生活習慣の乱れ体 健康状態や体力の低下体 教職員の指導力の低下環 境 家庭環境などによる教育格差環 境 「子どもたちの問題行動やいじめ・不登 校」の割合が4…
徒の健康管理を徹底(健康状態の把握と適切な対応・配慮)し ます。 ○施設・用具の点検と整備(定期的な点検日設定)を行います。 ○天候や気象に留意した指導…