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、児童生徒一人一人の個性や学力に応じたきめ細かな指導の補助を行っています。 （全小・中学校に配置） 学習支援室活用推進教員 特別な教育的支援を必要とする児童…

身の健全な成長および人格の形成に重大な影響を与えるのみならず、その生命または身体に重大な危険を生じさせるおそれがあるものであり、絶対に許されない行為です。　　　…

、子 供たちが自分の個性に誇りと自信をもち、自分なりの 「居場所」を見つけて豊かに育ってほしいと願ってい ます。 生涯学習では、中央図書館にファブスペースがオー…

や子供の友人 関係、性格・行動等に 関する相談 小・中学生と その保護者 月～金曜日 10:00～17:00 いちょう学級 猫実 ☎３５１－１１５１ 入船 ☎…

度より実施する事業や特徴的な活動についてご紹介します。 現在、子供たちを取り巻く環境や学校が抱える課題は複雑化・多様化しており、学校と地域 の連携・協働の重要性…

、子 供たちが自分の個性に誇りと自信をもち、自分なりの 「居場所」を見つけて豊かに育ってほしいと願ってい ます。 生涯学習では、中央図書館にファブスペースがオー…

学校 の形態である。特徴は、教科領域を超えた学習内容と、何よりも学年の 枠を超えた異年齢集団で組織される学校運営ということである。後ほど 宮道委員、宮澤委員から…

ら、互いに認め合い、個性を尊重し合う中で自己を見つめ、なりたい自分を描き、未来 を自分たちで創造していく力の育成に努めている。 そのような中、本市小中学校におけ…

持って生まれた特性や個性が尊重され、地域で幸せに生きる 権利を持っている。浦安の子ども達一人一人が、自分の個性に自信と誇り を持って、たくさんの人と豊かに関わり…

願い、 さらに地域の特色を考慮した上で、学校教育のプロとしての矜持を持っ て取り組んでほしいと話した。そして、そのことをCSの第１回の学校経 -7- 営説明会で…

２節 学校教育 １ 特色ある教育の推進 （１）情報教育推進事業 ・・・・・８ （２）園・小・中連携教育の推進 ・・・・・11 （３）人権啓発推進事業 ・・・・・…

の整備充実 (1) 特色ある学校づくりの推進 ・・・・・ 78 (2) 教育施設等の整備充実 ・・・・・ 79 (3) 就学に対する援助の充実 ・・・・・ 81…

３節 学校教育 １ 特色ある教育の推進 （１）情報教育推進事業 ・・・・・11 （２）園・小・中連携教育の推進 ・・・・・14 （３）人権啓発推進事業 ・・・・…

の整備充実 (1) 特色ある学校づくりの推進 ・・・・・ 42 (2) 教育施設等の整備充実 ・・・・・ 42 (3) 就学に対する援助の充実 ・・・・・ 43…

子どもの友人 関係、性格・行動等に 関する相談 小・中学生と その保護者 月～金曜日 10:00～ 17:00 いちょう学級 猫実 ☎３５１－１１５１ 入船 …

子どもの友人 関係、性格・行動等に 関する相談 小・中学生と その保護者 月～金曜日 10:00～ 17:00 いちょう学級 猫実 ☎３５１－１１５１ 入船 …

を位置 付けている。特徴的なのは、「見通しをもとう」の中に、「問いを持と う」「目標」を設け、子ども自身の問いから学びが始められるようにし ていることである。「…

集団スポーツの活躍が特徴的だなと思っている。 また、音楽の分野でも高洲中学校の吹奏楽部が金賞で、本大会出場を 果たした。このことは、新聞記事にも掲載された。…

２節 学校教育 １ 特色ある教育の推進 （１）情報教育推進事業 ・・・・・８ （２）園・小・中連携教育の推進 ・・・・・11 （３）人権啓発推進事業 ・・・・・…

、課外活動の重要さや人格形 成における非常に大きな役割というのは感じてきたところがあるので、 そういった機会を学校や、地域、公民館など、うまく連動して場を提供 …