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2025年3月17日

6月定例会(令和4年6月2日開催) (PDF 458.0KB) pdf

が、どうしてもやはり個人差が出ている。それには色々な要因があ り、家庭の環境の問題などもあると思う。それを着実にデータとして記 録していくことで、その子はど…

2025年3月17日

令和6年度第3回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事録 (PDF 430.0KB) pdf

、見やすさについては個人差もあるだろう。教科書の大き さとしては現行の教科書がマッチしていた。理科の特性上、大きい教科書は 作業スペースが狭くなってしま…

2025年3月17日

浦安市教育ビジョン (PDF 343.0KB) pdf

に取り組 む態度に個人差が広がっていることを示唆しています。 また国際的な比較において、我が国の子どもたちは数学や理科を好きと答える割合が低く、 学校外…

2025年3月17日

1人1台端末を上手に使うためのガイドライン (PDF 1.4MB) pdf

味関心や知識技能には個人差があるので、教 員全体のICT活用指導力の底上げが急務となっています。 2 児童生徒 児童生徒は、各教科の授業で 1…

2025年3月17日

改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画  冊子(全文) (PDF 3.4MB) pdf

合も多くなり、学習の個人差が拡大しています。(P24) さらに、平成25年度学校評価によると、多くの学校では「言語活動の充実」「学習習慣 の確立」「家庭学習…

2025年3月17日

安全で適切な部活動運営の指針(改訂版) (PDF 917.0KB) pdf

ます。併せて、発達の個人差や成長期における体と心の状態等に 関する正しい知識を身に付けたうえで指導を行います。 体罰の根絶等 体罰は、学校…

2025年3月17日

令和5年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.7MB) pdf

、 日本語習得には個人差が大きいのが現状である。そのため指導が1年で終了となる児童生徒もいれば、 長期に渡る児童生徒も少なからずいる。また、アイデンティティ…

2025年3月17日

令和3年度小・中学生生活実態調査(報告書) (PDF 1.8MB) pdf

体的・精神的な発達の個人差も大きく見られるようになることか ら、他人との違いに目が向きやすくなります。子どもたちのそのような成長を、教員や 保護者をはじめ身…

2025年3月17日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

指導をするのが良い。個人差があ るので、大部分がよくても、その人が駄目ということもあると思う。 なので、それが、普段の体育の授業のときでもいいし、教育を…