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校生活が送れるように個々の状況に応じた学校生活の支援や介助を行っています。 （必要に応じて小・中学校に配置） 学校司書 学校図書館の整備・…

職員の役割」として、それぞれが実施する施策や方策について示しました。保護者の役割 保護者が果たすべき役割を「保護者の役割」として示しました。（以下要約） …

くさんつくりたい」とそれぞれに期待や意欲を持って本年度をスタートさせたことと思います。それは緊張感にもつながりこの1カ月を過ごした子も少なくないのではないでしょ…

どもが、この1学期、それぞれに成長したことが必ずあるはずです。できるようになったことだけでなく、うまくいかなかったこともあったことと思いますが、その経験もまた、…

ディネーターとして、それぞれの学校において、地域の教育力をお借りした教育活動の充実のためにご尽力いただくことになりました。 研修会では、本市における部活動の地…

せて展示しています。それぞれの器がどのような想いで作られたのか、会場でゆっくり読んでみてください。 このページが参考になったかをお聞か…

たかを知った」など、それぞれが感じ取ったことを述べました。 続いて、東京大空襲体験伝承者の三尾（みつお）さんの講話がありました。三尾さんは、当時の状況もわかり…

から「今日の一枚」をそれぞれ選び、みんなの前で発表しました。 雨が降ってきたため校外での長時間の撮影はできませんでしたが、校舎内でも子どもたちならではの視点が…

です 生徒たちは、それぞれ好きな場所に机を移動させて、友達や教員と給食を食べていました。 今までは各自昼食を持参していましたが、他校の生徒同様の温かい給食が…

たジャンルについて、それぞれの講師からお話を伺うことができました。 実演を交えた授業もあり、生徒たちは楽しみながら、仕事のリアルについて学ぶことができました。…

、市長・教育長からはそれぞれの発表に対して真剣な回答がありました。 このページが参考になったかをお聞かせください。 …

を取っていました それぞれが捕まえた昆虫を友だち同士で観察し合ったあと、自分で飼育できる昆虫以外はすべてリリースしました。 指導に当たった青野先生からは「多…

が参加しました。 それぞれが自分の興味や関心を深めながら、楽しんで活動に取り組みました。 今回の展示では、1年間の活動の様子を紹介するパネル展示に加え、実際…

るステージへの抱負がそれぞれの言葉で語られました。 UMIの卒業生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。新しい環境でも、自分の歩幅で一歩ずつ進んでいくことを応…

習の成果を発揮して、それぞれの競技に精一杯取り組みました。また、同じ学校の仲間たちや保護者の皆さんの大きな声援が選手を後押しし、先頭でゴールした選手や良い記録を…

の後は、子どもたちがそれぞれお気に入りの写真を持ち寄り、先生から講評をいただきました。「なぜその場所を撮ったのか」「何にひかれてシャッターを切ったのか」など、写…

でいました。 それぞれのペースで学習を進めています 分からないところを一緒に考えています 未来塾では、個別指導を中心に、分からないところを理解…

ありました。市長は、それぞれのテーマについて、授業形式で、市の現状や取り組みなどについて解説し、児童は真剣な表情で話を聞いていました。 市長は、ランチミーティ…

。使節団の皆さんは、それぞれ、「戦争や原爆のことをしっかり学んできたい」「現地で感じたことを周囲の人々にも伝えられるようにしたい」など、今回の訪問に向けた意気込…

形にするか話しながら各々に器を作りました。浦安の土を使い、楽しみながら親子で一緒に作る機会を通して、地域とのつながりを感じつつ親子の絆を深める時間となりました。…