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学校という場で日々学んでいる子どもたち。その学びをより実りあるものにしていく ためには、子どもたち自身が、目の前の対象に対して、「知りたい！」「調べたい！」…

え、課題解決に向けて主体的に解決していくために「うらやすっ子SNSルール策定中学生サミット」を開催し、6つのSNSルールを策定しました。うらやすっ子SNSルール…

」の一体的な充実と「主体的・対話的で深い学び」を実現するための環境整備に取り組み、子どもたちがさまざまな情報をより効果的に活用できる場所として学校図書館のメディ…

る命の教育、子どもが主体となったいじめ根絶など教育活動の充実により、豊かな人間性を育みます。 教職員のウェルビーイング 「教師の『ゆとり』」が「質の高い教育…

課題に取り組む様子に主体的に学ぶ意欲が感じられ、「私もがんばろう！」というエネルギーをもらったようなすがすがしい気分になりました。 登校してきた生徒に「髪、切…

、社会教育では市民が主体となって作り上げるアートプロジェクトの展開、市民スポーツの振興など多様な教育施策の充実に努めていきます。 また、ホームページなどを活用…

子どもを育むために　主体的な学びを支える取組 （PDF 1.6MB） 4・5ページ　2年ぶりに実施！子どもたちが豊かな経験ができる環境を （PDF 1…

連携し、児童・生徒の主体的な学びをさらに深めていくため、令和7年12月1日より、市内小・中学校の普通教室（特別支援学級も含む）に電子黒板（大型掲示装置）を導入し…

整っており、中学生が主体的に学習に取り組んでいました。 それぞれのペースで学習を進めています 分からないところを一緒に考えています 未来塾では…

「子どもたちの学びに主体性と多様性を！」 表紙写真：学校で行われている活動の様子（左上：交通安全教室、右上：防犯教室、左下：ミュージック・デリバリー、右下：避…

育推進計画について（主体的な学び、健やかな体、自他を尊重する心、豊かなかかわり） 3ページ 浦安市生涯学習推進計画について（公民館、郷土博物館の取組…

ト端末に記録したりと主体的に学ぶ姿が見られ、感心した。先生方 も生徒の実態をしっかりと把握した上で授業を構成しており、大型電子黒 板を慣れた手つきで操作する…

『 未来へつながる主体的な音楽表現活動 ～自ら課題意識を持ち、 解決できるような主体的な学習の在り方～』 浦安市立小中学校校長会 から 市立…

を盛り上げようとする主体性を感じた。 次に、青少年自立支援未来塾について報告する。 地域の方々のご協力により、市立の中学生を対象に学習支援を行う本事…

一人が、生涯を通じて主体的に学ぶことで自己を磨き、また、地域や家庭、園や学校、行政などに育まれる中で、互いに高め合い、それぞれの未来やまちの未来を創造することを…

他者と協働しながら主体的に学ぶことができるように、教科ごとに内容 を一部変更した。二つ目にある「学びの連続性を重視した教育の推進」 については、幼稚園・認…

、児童生徒 が自ら主体的に考え、将来の社会的自立を目指すものである。不登校となった要因や 背景は個々に異なることから、その実情を見極め、寄り添いながら対応す…

載する。 ④ 「主体的・対話的で深い学び」を意識した授業を展開する。 ※日常から「主体的・対話的で深い学び」の実現に向け、「『思考し、表現する 力…

て(通知)」の中で、主体的に教育支援センターの整備充実 を進めていくことの必要性を示しており、令和５年３月に示された 「COCOLOプラン」では、その機能の…

不登校児童生徒の主体性を尊重し、多様な学習の機会を確保するため、「千葉県不登校児童生徒の教育機会の確 保を支援する条例」を令和５年４月１日から施行し、令和…