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2023年10月23日

表紙 「子どもの学びを支える人々」(写真:各活動 各小学校、教育長コラム) (PDF 598.4KB pdf

子どもたちの学びに主体性と多様性を! 今号は、学校の授業時間内における「子どもの学び を支える人々」と、「教育情報誌うらやすスタイル」 の創刊 50号を記念し…

2024年5月2日

うらやすスタイル(令和5年10月第50号) html

「子どもたちの学びに主体性と多様性を!」 表紙写真:学校で行われている活動の様子(左上:交通安全教室、右上:防犯教室、左下:ミュージック・デリバリー、右下:避難…

2024年5月1日

教育情報紙うらやすスタイル第52号 全ページ (PDF 2.1MB) pdf

中 学 校 ) ◀ 主 体 性 を 育 む 保 育 子 供 た ち 自 身 で 遊 び を 考 え 楽 し ん で い ま す 。 (堀 江 認 定 こ ど も…

2023年10月23日

教育情報誌うらやすスタイル第50号 全ページ (PDF 5.2MB) pdf

子どもたちの学びに主体性と多様性を! 今号は、学校の授業時間内における「子どもの学び を支える人々」と、「教育情報誌うらやすスタイル」 の創刊 50号を記念し…

2024年3月21日

1月定例会(令和6年1月11日開催) (PDF 354.1KB) pdf

調査では、相変わらず主体性に欠け、パソコ ンの活用度も検索機能以外には活用されていなかった。また、世界や社 会で起きている現象や日常生活を関連づけた実用的で汎用…

2023年11月16日

9月定例会(令和5年9月7日開催) (PDF 429.2KB) pdf

画したり、生徒たちの主体性が見て とれた。これも校長先生の生徒を重んじる温かい思いや考え、担当の先 生方の指導のたまものであると感謝している。今後も、生徒会活動…

2024年5月1日

表紙 「令和6年度 浦安市の教育」(写真:各園・小・中学校の活動風景、教育長コラム) (PDF 77 pdf

中 学 校 ) ◀ 主 体 性 を 育 む 保 育 子 供 た ち 自 身 で 遊 び を 考 え 楽 し ん で い ま す 。 (堀 江 認 定 こ ど も…

2023年12月21日

令和4年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 3.6MB) pdf

とに行い、児童生徒の主体 性を伸ばし、更には体力向上に役立っていくと考えられる。 - 15 - 性別 学年 1年 2年 3年 4年 5年 6年 1年 2年 3年…

2022年4月15日

5ページ 教育の人「浦安市こどもの広場(うらっこ広場)」 (PDF 1.2MB) pdf

て、子どもた ちの「主体性」を大事にして、子どもが「や りたい」と思ったことを実現させるための手 助けをしています。また、あきらかな「危 険」には声掛けをします…

2023年8月8日

6月定例会(令和5年6月1日開催) (PDF 362.2KB) pdf

まる全体会で、生徒の主体性を重んじることの趣旨を説明の上、指導 者の方々のこれまでの経験値を存分に発揮してほしいこと、学校の授業 と異なることを意識して生徒たち…

2021年5月7日

第3回定例会(令和3年3月11日開催) (PDF 396.8KB) pdf

に、それぞれの教員が主体性を持って」など、チームで取り組むよう にするのはどうか。 鈴木教育 長 「校長のリーダーシップの下」だけになっていると、本当に校長や園…

2023年3月9日

平成30年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 3.5MB) pdf

・児童の問題意識や主体性が高まる課題設定 をする。 ・問題解決に必要な情報を収集し,その共通点 から理由となる根拠を明確にする。 ・話し手…

2023年10月12日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

らやってみたいという主体性のある学びなのだと改めてうれしく感じ た。 先生方の中には、自分のふるさとまで行ってクワガタとカブトムシを 採集してきたものもあり、先…

2022年4月15日

全ページ (PDF 4.6MB) pdf

て、⼦どもた ちの「主体性」を⼤事にして、⼦どもが「や りたい」と思ったことを実現させるための⼿ 助けをしています。また、あきらかな「危 険」には声掛けをします…

2015年4月13日

改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画  冊子(全文) (PDF 3.4MB) pdf

ュニケーション能力や主 体性や積極性を身に付けたグローバル化に対応できる人材の育成が求められています。 3 .地域社会・家族の変容 都市化・過疎化の進行、家族形…

2021年8月10日

浦安の教育令和3年版 (PDF 7.8MB) pdf

〜戸外遊びにおける主体性を考える〜 みなみ認定こども園 幼児教育全般 「身近な環境に自らかかわって夢中になって遊ぶ幼児の育成」 〜夢中になって遊ぶ環境を作る…