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問 小１、小６、中１…25 問 多肢択一、複数選択 Microsoft Forms を使用した 自答式調査 2 ５ 対象者の属性とサンプル数 …

小６…50 問 中１…52 問 中２～中３…48 問 多肢択一、複数選択 Microsoft Forms を使用した自答式 調査 2 ５ 対象者…

0 80 100 中１ 中２ 中３ 高１ 高２ 高３ 0 20 40 60 80 100 小１ 小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 　お子…

31 - 31 中 １ - 26 26 中 ２ - 25 25 中 ３ - 29 29 特別支援学級 24 13 37 担任をしていない 1…

していく。 ↑【中１理科】Excelの自動計算を活用し、 以前より多くの実験を行うことができるよう になった。 - 14 - （２）園・小・中連…

小 5→6 小 6→中 1 中 1→2 中 2→3 R4→R5 83.3％ 46.2％ 50.0％ 45.5％ 53.9％ 71.4％ 25.0％ 19.2…

物語だった。映画で途中１分間ぐらい全く音が聞こえない場面 があったのだが、音が聞こえないというのはこういうことなのかと、私 も初めて知った。障がいを理解する…

科担任制の導入だとか中１ギャップの解消だとか、 その辺りを解決できるヒントになるのではないかなと思い、そういう視点 で視察をさせてもらった。今後、コミュニテ…

0 80 100 中１ 中２ 中３ 高１ 高２ 高３ 0 20 40 60 80 100 小１ 小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 　お子…

名、浦安中３名、堀江中１名、入船中１名、日の出中２名、明 海中１名 ②支援を受けた児童生徒数及び派遣した日本語指導員の 10 年間の推移 - 29 - …

・学年での取組】 中１（接続期） ○小学校外国語活動における音声中心の指導 から文字指導への橋渡しを丁寧に行う。 ○文法については、コミュニケーションを…

・学年の取組】 中１（接続期） ○小学校外国語活動の音声中心の指導から文字指導へ の橋渡しを丁寧に行いましょう。 ○文法は，コミュニケーションを支…

安中５名、 堀江中１名、見明川中１名、入船中２名、高洲中１名 ４．今後の方向性 他自治体の取組を参考にし、年々増えていく児童生徒への対応を検…

校・学年の取組】 中１（接続期） ○小学校外国語活動の音声中心の指導から文字指導へ の橋渡しを丁寧に行う。 ○文法については、コミュニケーションを支える…

浦安中３名、 入船中１名、明海中２名 ②支援を受けた児童生徒数及び派遣した日本語指導員の 10年間の推移 - 31 - ４．今後の方向性 日本語指導員…

、日の出中２名、明海中１名、 高洲中３名 ４．今後の方向性 英語・中国語・モンゴル語・ウクライナ語・ネパール語など、多様な言語圏からの児童生徒がいる中、 …