すことができる豊かな社会や集団を築く一員であることを自覚し、いじめを許さない風土づくりを進めていかなければなりません。かけがえのない存在である子どもたちの、健や…
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すことができる豊かな社会や集団を築く一員であることを自覚し、いじめを許さない風土づくりを進めていかなければなりません。かけがえのない存在である子どもたちの、健や…
書写:教育出版 社会:東京書籍 地図:帝国書院 算数:啓林館 理科:大日本図書 生活:大日本図書 音楽:教育芸術社 図画工作:開隆堂出版 家庭…
藤田 朗 氏 社会教育委員として、社会教育の推進に尽力 塩入 真由美 氏 スポーツ推進委員として、社会体育の推進に尽力 大野 豊 氏 青少年補導員…
ーツ推進委員として、社会体育の推進に尽力 髙木 洋子 氏 青少年補導員として、青少年の健全育成に尽力 大塚 三枝子 氏 文化財審議会委員として、文化財の…
ーツ推進委員として、社会体育の推進に尽力 熊澤 康弘 氏 青少年補導員として、青少年の健全育成に尽力 山本 伸一 氏 学校教育の振興・本市教育の向上に尽…
充実させ、これからの社会を生きるために必要な学力の向上に取り組みます。 多様な人と関わり、価値観に触れる活動、命の大切さについて自ら考える命の教育、子どもが主…
館、中央図書館などの社会教育施設において、子ども向けのイベントを企画しています。 子どもたちには、長期の夏休みだからこそできる、興味のあること、挑戦してみたい…
、学校教育においても社会教育においてもさまざまなことが軌道に乗ってきました。 学校においても、またさまざまな年代の市民の方々にとっても、自己を表現できる居場所…
した。UMIは近くに社会教育施設や大きな公園があることもよさの一つです。生徒たちには、多様な学習活動を通して、自分の興味があることや得意なことを見つけ、自分の可…
した。近くに充実した社会教育施設があることもUMIのよさの一つです。もし、見学を機に興味のあることや挑戦してみたいことが見つかったら、そっと背中を押してあげたい…
期待しています。 社会教育では、いよいよ春の市民スポーツ大会が始まりました。これから各スポーツ施設で熱戦が繰り広げられます。スポーツに親しむ機会とともに、さま…
あいや支え合いの心、社会性などを育てることをねらいとしています。 生徒たちはグループに分かれ、16の体験講座の中から2つを受講しました。 目が見えない人…
学校4年生を対象に、社会科学習の一環として、クリーンセンター見学を行っています。 6月17日には、富岡小学校の4年生が見学しました。 この社会科見学は、普段…
この日は、5年生が社会科「寒い土地の暮らし」の学習の一環として、北海道で農家をされている方より遠隔でお話を伺いました。 実際に作物を育てている畑を見せて…
この学習は、6年生の社会科「歴史」の授業の一環で、遥か昔の先祖が現代のような文明のない時代にどのように生きていたのか、見て触れて実際にやってみることで古代の暮ら…
た。 この活動は、社会科「市の様子」の学習の一環として、街の様子や、市の施設、建物、道路の様子を自分の目で確かめ、理解を深めることを目的としています。 子ど…
業は、中学校2年生の社会科地理分野の単元学習「地域調査のしかた」と「地域のあり方」の導入支援として、令和7年度より、希望する中学校へ郷土博物館が学校へ訪問して実…