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学校支援コーディネーター 学校と地域をつなぐ架け橋と なっている、学校支援コーディ ネーターの室井さんと赤羽さん にお話を伺いました。 学校支援コーディネータ…

学校支援 コーディネーターの方と富 岡中学校の丸山教頭先生に インタビューしてみました。 interview kyoikunohito 竹田　子どもたちへ いろ…

伴い、従来のコンピュータールームと学校図書館の機能を統合したメディアセンターを再整備することにしました。 学校図書館を新たな学習情報の収集の場として捉え、「個別…

区学校支援コーディネーター） （PDF 628.7KB） 7ページ　調査から見える浦安っ子の今 （PDF 354.4KB） 8ページ　三番瀬環境観察館,夏休…

小学校） 認知症サポーター養成講座（見明川小学校） 租税教室（富岡小学校） 救急救命講習会（明海中学校） 交通安全教室（北部小学校） 火起こし体験（高洲北小学校…

「学校支援コーディネーター」：浦安市コミュニティ・スクールの実施に欠かせない学校支援コーディネーターの方にインタビュー 7ページ　教育の人「学校支援コーディネ…

ジウムのコーディ ネーターを天笠先生がそのまま担当し、パネリストとして柏市の教育長、 鴨川市の教育長、睦沢町の教育長、長南町の教育長が参加された。いず れの自治…

ないとか、いろんなデータが出ていた。そのようなデータ を見ていると、何か子ども達一人一人が孤立し始めているのかなと感じ た。 船𫞏教育長 その連絡協議会で

な指導資料のためのポータルサイトとし、こ のポータルサイトから資料が検索できるようにした。本指針についても、 教職員がいつでも身近に目にし、活用することができる…

登校の要因 （資料データは巻末資料参照） 不登校や不登校傾向の背景や要因は、複合的であり、状況によって変わることも考 えられることから一面的な捉え方はせず、あく…

が落ちているというデータがある中 で、３年も続いたことで、その生活が子ども達の習慣になってしまい、 運動から少し離れてしまうというような、まして今、熱中症警戒ア…

学校支援コーディネ ーターと称する同推進員の令和６年３月31日の任期満了に伴い、各小中学 校長の推薦に基づき、入船中学校を除き、別紙一覧表のとおり令和６年度 の…

や、日本でもコンピューターを使用し始めてきたこ となどが反映されていると、素人ながらにも理解できる。 しかし、生徒たちの意識調査では、相変わらず主体性に欠け、パ…

力の育成 のためのポータルサイト」を作成し、教職員が学習指導要領に示され た「情報活用能力」をより具体的に捉えるとともに、市内各校で実践 された優れた授業例等を…

小 ） 認知症サポーター養成講座 高齢者包括支援課 認知症について正しく理解し、偏見をもたず、認知症の人や家族に対する正しい接し方 について学びます。市内全小…

小 ） 認知症サポーター養成講座 高齢者包括支援課 認知症について正しく理解し、偏見をもたず、認知症の人や家族に対する正しい接し方 について学びます。市内全小…

抜粋）では、コンピュータ室を教科・科目の内 容に応じ、個別の端末で性能的に困難な学習活動を効果的に行うことができる空間と して捉えなおしたうえで、高機能化や他の…

学校支援コーディネーターを 中心とした地域学校協働活動 学校支援コーディネーターを 中心とした地域学校協働活動 学校支援コーディネーターを 中心とした地域学校…

調査」で 「コンピュータを使った学習はわかりやす い」の肯定的回答の割合 Ｈ30年度 小 74.8％ 中 71.9％ ４年度までに 小 80％ 中 75％ - …

支援教育コーディネ ーター研修会で教職員に「サポートファイル」を紹介し、保護者との面談や 引継ぎ場面での活用を図るよう周知しました。 青少年発達サポートセンター…