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学校支援コーディネーター 学校と地域をつなぐ架け橋と なっている、学校支援コーディ ネーターの室井さんと赤羽さん にお話を伺いました。 学校支援コー…

伴い、従来のコンピュータールームと学校図書館の機能を統合したメディアセンターを再整備することにしました。 学校図書館を新たな学習情報の収集の場として捉え、「個…

ーは、従来のコンピュータールームと学校図書館の機能を統合し、子どもたちがさまざまな情報をより効果的に活用できる場所として市内小学校に順次整備を進めています。 …

、学校支援コーディネーター、浦安市社会福祉協議会の協力の下、ボッチャの体験学習が行われました。 「ボッチャ」は、年齢、性別、障がいのあるなしにかかわらず、すべ…

の学校支援コーディネーターの方が主となって講師の招へいを行い、PTA役員やボランティアに当日の運営にご参加いただきました。 生徒に貴重なお話をしてくださった講…

、学校支援コーディネーターの協力のもと、面接時のお辞儀の角度や立ち居振る舞いなど、実践的なポイントを学びました。丁寧な指導を受ける中で、生徒たちは真剣な表情で取…

の学校支援コーディネーターへの委嘱状交付式と研修会を行いました。学校支援コーディネーターは学校と地域をつなぐ大切な役割を担う方々で、各学校への配置を進めてから1…

学校） 認知症サポーター養成講座（見明川小学校） 租税教室（富岡小学校） 救急救命講習会（明海中学校） 交通安全教室（北部小学校） 火起こし体験（高洲…

「学校支援コーディネーター」：浦安市コミュニティ・スクールの実施に欠かせない学校支援コーディネーターの方にインタビュー 7ページ　教育の人「学校支援コーデ…

ーツ活動を支えるサポーターを育てましょう。 【みんなでスポーツ】 スポーツを通して地域と友情の輪を広げましょう。 平成２２年１０月１０日 …

登校の要因 （資料データは巻末資料参照） 不登校や不登校傾向の背景や要因は、複合的であり、状況によ…

力育 成のためのポータルサイト」のさらなる充実を図り、市内各校で実践された優れ た授業例等を効率的に共有できるようにした。 ICT支援員を週１日派遣し、…

員数に関心を持ってデータを見ていた。その際、児童と教 員の比率で確認したところ、小学校における一人当たりの教員が受け持 つ児童数は令和６年度で15.8人。本…

の学校支援コーディネーターへの委嘱状交付式 と研修会を行った。学校支援コーディネーターは学校と地域をつなぐ大 切な役割を担う方々で、各学校への配置を進めてか…

ｈａｔＧＰＴにこのデータを入力してＫＪ法で分類してもらった ところ、10秒ほどで五つのカテゴリーに分けられた。 一つ目は「相互に尊重することと心理的安全…

はないか。認知症サポーターの研修や子ども向けの取 組を浦安市も行っているが、どのようなことを浦安市は行っているのか。 船□教育 長 最後のユマニチ…

ことも含 めて、トータルで考えていかなければと感じる。理想と現実に課題があ るかと思う。 船□教育 長 ありがとうございます。影山委員はいかがか…

情報モラルやコンピュータ活用など情報教育の推進 平和教育の推進 一人一人に応じたきめ細かい授業や少人数教育の推進 理数教育の推進 家庭の教育力の向上支援…

問題 です。 データを基にして、ある事柄が成り立つ 理由を説明する活動を設定しましょう。 具体的な改善方法 ・問題文で問われていることは何かを正しく捉…

力育 成のためのポータルサイト」のさらなる充実を図り、市内各校で実践された優れ た授業例等を効率的に共有できるようにした。 ICT 支援員を週１日派遣し…