ある。1点目は、学習意欲の低下は見られないということである が、私が大学で教えている視点では、コロナ以降の学生はかなり学力が 落ちていると見受けられる。5ページ…
ここから本文です。 |
理解し、相手を思い やる気持ちを育て、自分から考えて行動する力がつくように、各学校 で取り組んでいます。 ここでは、市内の小・中学校で取り組まれている特別支援…
・ 6 1-2 学ぶ意欲の育成と確かな学力の形成 (1) 一人一人に応じたきめ細かい授業の推進 ・・・・・ 6 (2) 自主的な学習活動の奨励・支援 ・・・・・…
・ 7 1-2 学ぶ意欲の育成と確かな学力の形成 (1) 一人一人に応じたきめ細かい授業の推進 ・・・・・ 8 (2) 自主的な学習活動の奨励・支援 ・・・・・…
ど も の 学 習 意 欲 の 向 上 』で す 。 ボ ラ ン テ ィ ア の 方 が 学 習 支 援 を 行 う こ と で 、 学 習 内 容 が 充 実…
が、「国語への関心・意欲・態度」は全国値を3.9ポイント上 回っているものの他の観点よりやや低い傾向にあります。児童の実態にあった言語活動を充実させることが必要…
が,「国語への関心・意欲・態度」は全国値とほぼ同値で、 他の観点より低い傾向にあります。 問題形式を見ると,選択式に比べ記述式の正答率が低くなってい…
別 国語への関心・意欲・ 態度 48 42 話す・聞く能力 72 69 73 65 書く能力 60 61 60 53 読む能力 75 70 54 49 言語に…
施。 〇登校や学びの意欲につながる取組。 6 第5章 本市の視点に基づく不登校児童生徒支援 視点1 未然防止 児童生徒一人一人が学校に来ることが楽しいと感じ、充…
が、自ら学ぼうとする意欲を持ち、自己肯定感を高めな がら互いに尊重し合い、これからの新しい時代に自分の進むべき道を見出して、切り拓いて いくことを願い、この基本…