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別な教育的支援が 必要な子どもの就学相談 園・学校生活、通級指導 教室の利用に関する相談 就学前児、小・中学生 とその保護者 月～金曜日 9:00～…

進 ③多様な教育的ニーズに応じた支援の充実 ④今日的な教育課題に対応する教育の推進 主体的な学び(知) 主体的に学び続ける態度を育成し、確かな学力の定着…

特別な教育的支援の必要な子どものための学習の場として、小学校・中学校に特別支援学級を設置しており、 学習面、生活面において、個に応じた指導を行っています。 …

れらを整理していく 必要がある。また、部活動の地域展開についても、先程の一般報告のとお り着実に準備を進め、子ども達との接する時間を確保できることを目指し てい…

・見直しを図ることが必要 とされている。 また、現行計画の改修サイクルと学校施設環境改善交付金要綱における 長寿命化改良事業の改修サイクルに差異が見られるこ…

徒の立場に立つことが必要である。 3 イ いじめには、多様な態様があることに鑑み、法の対象となるいじめに 該当するか否かを判断するに当たり、「心身の苦痛…

生徒一人一人の教育的ニーズに応じた 特 別 支 援 教 育 の 推 進 ７） 学 校 図 書 館 教 育 、 読 書 活 動 の 充 実 ８） い じめ ・ 不…

生徒一人一人の教育的ニーズに応じた 特 別 支 援 教 育 の 推 進 21） ふるさと浦安の歴史・文化への理解に関する 教 育 の 充 実 26） 学校の自己…

確認していくことが 必要です。 概要 6 浦安市 （％） 全 国 （％） 差 （ポイント） 76.5 70.0 6.5 61.7 53.0 8.7 89.0 8…

実や新聞の活用などが必要です。 「表現力（活用）」 【日常の取組】 ○児童の実態を踏まえ、日常生活に必要とされる 「記録・説明・報告・紹介・感想・討論など」の言…

年 手紙の後付けに必要な、日付、署名、 宛名のそれぞれの位置について、適 切なものを選択する。 ３８．１ ４１．６ 設問 浦安 (%) 全国 (%) ４ 年 …

校教育の取組に対する必要度 グラフ４-３ 上位 5 位（小・中学生保護者） 「とても必要である」を表示 今後の学校教育の取組に対する必要度については、小学校保護…

ど継続的な取り組みが必要です。 「書くこと」経年変化 % 「作文」に関する設問の正答率（記述式） 67.5% 70.7% 67.6% 経年変…

チ原稿など正しく書く必要性に迫られる学習場面を設定していくことが必要です。 概要 7 【春休みの出来事の一部】の中で、 主語と述語のつながりが合ってい な…

る た め に 必 要 な 観 点 を 明 ら か に し マ ッ ピ ン グ な ど の 思 考 ツ ー ル を 活 用 し 情 報 を 集 め さ …

校教育の取組に対する必要度 小中学生の保護者は、「外国語教育の充実」等、４項目が共通して必要であると感じている。 小中学校の教員は、「教職員の事務軽減化に…

生 保 護 者 が「必 要 」（「とても必 要 である」＋「まあ必 要 である」）と感 じている割 合 が 8 割 以 上 となっているのは、30 項 目 中 …

% た ① 必 要 な 情 報 を も と に 、 自 分 の 考 え を 書 く こ と が で き る よ う に 、 知 り た い こ と …

め、適切な対応を取る必要性に迫られて います。 - 2 - 25% 54% 16% 5% とてもそう まあそう あまりそうではない 全くそうではない 4…

いない原因を把握する必要があります。 52.7% 49.6% 41.4% 39.3% 38.5% 32.0% 37.5% 40.0% 47.8% 50.8% 5…