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さい。 ※表及びグラフの数値の単位は％です。 2 【中学生保護者】 【小学生保護者】 １ 保護者と子どもの関係 （１）子どもに対する接し方、…

基礎・活用別 正答率グラフ 「教科全体」は「基礎」と「活用」の合算値に、「活用」は「活用１」と「活用２」の合算値になっています。 ＊ ＊目標値とは、学習指…

の結果は、下のようなグラフになりました。 まなみさんは、交流会の遊びを次のように決めようと考えま し…

基礎・活用 正答率グラフ 「教科全体」は「基礎」と「活用」の合算値に，「活用」は「活用１」と「活用２」の合算値になっています。 ＊ ＊目標値とは，…

基礎・活用 正答率グラフ 「教科全体」は「基礎」と「活用」の合算値に、「活用」は「活用１」と「活用２」の合算値になっています。 ＊ ＊目標値とは、学習指…

たって （１） グラフに示 している「ｎ＝＊」（＊は数 字 ）は、対 象 者 の回 答 者 総 数 を表 す。 （２） 回 答 比 率 は、ｎを 100…

階の区分でみると下のグラフのようになります。 小学校 中学校 児童生徒に身につけさせたい…

常の取組】 ○「グラフをよむ」力を育てる活動 ・グラフはある事柄を視覚化していることから， その「関係」，「規則」，「傾向」をよみとる。 …

図 表 や グ ラ フ を 線 で 結 ん だ り 、 丸 や 四 角 で 囲 ん だ り し な が ら…

う問題 下の折れ線グラフで、３月の回数と４月の回数の違いが 最も大きい年代はいつですか。また、その年代について、 ３月の回数と４月の回数の違いは何回ですか…

の経年比較（全国）のグラフ Ｈ２６浦安７８．８ 全国６８．５ Ｈ２７浦安６６．０ 全国５５．２ 正答率が５０％に満たなかった問題（昨年度の表のように記載）…

算数・数学では、グラフを確認したり、図を描いて説明したりする活動 で活用していた。先行してメディアセンターが整備された学校でも、社 会科や特別活動の授業…

育鵬社は、詳細なグラフなどの資料と異なった考え方を紹介すること で、話合い活動へと発展させる構成になっている。「学習を深めよう」 のコーナーでは、様々な…

に関する12ページのグラフを参考にして、具体的にどの 程度の改善を目指しているのか。 鳥海学務課長 コミュニティ・スクールは、浦安市全体で学校運営…

総費用の関係を表すグラフ （正答例） ア 連立方程式を解いて使用年数の値を求める。 イ グラフの交点の座標を読み取り、使用年数の値を求…

らいの児童生徒が表やグラフ を作ることを得意と思っているかという調査があるが、これもどのよう な表やグラフを作ることができるのか、具体的には全く分からない。…

る。 図14のグラフは、現在の０歳から15歳までの人口と、児童、生徒数が 大きく増加に転じる可能性の潜在的要素を含む人口との比較ということ になってい…

図 表 や グ ラ フ な ど の 情 報 を 関 連 付 け 、 必 要 な 情 報 を 選 択 さ せ…

なるかみたいなのが、グ ラフなんかにも入っていると、ひょっとしたら、また、そことの比較が グラフ上、ぱっと一目で、目で見て分かりやすいということになるのか …

数・数学では、表やグラフを様々な視点から読み取り、特徴について考 察すること、理科では、課題を正しく読み取り、実験結果を用い、根拠 を基に説明することを中…