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座 　平成28年度わくわくＷｏｒｋ！（土曜学習）では「ロ ボットを使ったプログラミング講座」「飾り巻きずしづ くり」「模擬投票」などさまざまな体験活動や学習を実…

　印刷 表紙　わくわくWork！（土曜学習） （PDF 2.1MB） 2ページ・3ページ　平成29年度　浦安の教育 （PDF 1.2MB） 4ページ　浦…

の小学生を対象に「わくわ く放課後広場」を開催してい ます。子どもたちは様々な人 と豊かにかかわりながら、毎回 わくわくするような企画に 楽しそうに参加してい …

学年) 中学生 よくわかる まあわかる 24.8 25.0 23.7 28.4 32.4 29.0 21.2 25.2 28.3 …

・できる・考える わくわく算数 ～自分の考えを表現し合う力を育成する指導の工夫～ 高洲小学校 図画工作科 自分の考えや思いを、対話を通して主体的に表現できる子ど…

〈委員〉 バックワードデザインについてはいかがか。 〈研究調査委員〉 東京書籍は身近なゴールとして、単元で何を学ぶかを明確にしている点が 他と異なる…

て、テンポの良さとわくわく感を感じながら読む ことができる。 また、裏面にすごろくがあり、読み物としてだけでなく、ゲームを楽 しみながら、季節の変化、数の数え方…

のもあり、 いつもわくわくしながら参観している。 まだ形になっていないものばかりだが、この秋から徐々に見えるよう -7- になってくると思うので、委員…

の問いかけがあり、わくわく 感や意欲を高められるようになっている。また、特別支援教育の視点を 取り入れ、文字を読むのが苦手な児童にとっても負担を感じることなく …

内容がわかる」（「よく わかる」＋「まあわかる」）の割合は、ど の学年層でも９割を超えています。 前回、前々回調査と比較すると、下 学年、中学生で「授業の内…

わかる」 割合（「よくわかる」+「ま あわかる」）は、小学生で 8割、中学生で7割台となっ ています。「よくわかる」割 合は、小学生よりも２０ポイ ント程度減少…

いえるのか」「もっとくわしく」など問い 返し、話し合う場を設ける。 ○ＩＣＴの活用（問題把握） ○指導資料の活用 ・「学びの突破口ガイド」（千葉県教育委員会） …

の -15- で、わくわく感もある。学校は決まっていることも多いので、学校外で も子ども達を学ばせたい。 吉 野 委 員 図書館協議会の開催報告の中に、子ども達…

座 　平成28年度わくわくＷｏｒｋ！（土曜学習）では「ロ ボットを使ったプログラミング講座」「飾り巻きずしづ くり」「模擬投票」などさまざまな体験活動や学習を実…

は、私自身、とてもわくわくす る気持ちが湧いてきた。浦安のイメージを外から見ると、ＴＤＬはもち ろんであるが、まだまだ漁師町浦安の古きよき時代にフォーカスされて…

キ ド キ 、ワ ク ワ ク 成 果 発 表 会 で は 見 事 な 演 奏 を 披 露 うらやすまるごと 子ども広場 えほんのじかんスペシャル 　県民の日の…

いえるのか」「もっとくわしく」など問い 返し，話し合う場を設ける。 【学年や学校全体での取組】 ○日常の事象と，算数を関連付けて考える 活動…

すごいね」、「何かわくわくするね」といった言葉 が、何組もの親子からそういう声が上がっていたので、そういうにぎわ いができていたということがすごくよかった。 こ…

員〉 報告内容はよくわかった。性教育に関する本の中で幼児という言葉がある が、児童・生徒はこうした幼児という言葉を気にしないか。 〈研究委員〉 児童・生…

域ということで、すごくわくわく感もある。 多くの人に参加してもらいたいなと思っている。 それから、今、公民館や生涯学習というと、会社等を退職されたセカ ンドラ…