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いってもカブトムシとクワガタです。木の幹や根元で見つけると歓声があがり、笑顔でお互いに見せ合っていました。 夢中になっていた子どもたちにとって、あっという間の…

形船に乗船！みんなワクワクした様子です 船が出航。乗り心地も良く、「風が気持ちいい」と話す子どもたち 稚貝についての説明を聞きました …

出向き、カブトムシ、クワガタの採集を予定しています。 関連情報 学校地域文化クラブ（URAYASU文化クラブ活動）の取り組み このペー…

1年生「あきのわくわくランド」松ぼっくりやどんぐりを使ったゲームを行いました 3年生「大好き浦安発掘隊」浦安について調べたことをさまざまな方法で発…

れから始まる活動にワクワクです 1年生の皆さん、改めてご入学おめでとうございます。 このページが参考になったかをお聞かせください。 …

生も初めての給食にわくわくしながらとてもおいしそうに食べていました。給食の準備と後片づけは、先生たちが見守る中、子どもたちが行いました。白いかっぽう着を着て、帽…

動を行った。今回は、クワガタ標本作成講座として、クワガタの標本 づくりをしながら、様々な昆虫の生態について学ぶ活動だった。指導担当 は教育委員会学務課の教員…

「子どもも大人もワクワクする場」 「やってみたい！を実現できる場」 を目指して、一緒に創っていきます。 とは？ 問い合わせ先 浦安市教育委員会 浦…

マネー・スクール ワクワクおかいもの大作戦 趣旨・内容等 講座を通じて子どもたちがお金の基本的な知識と正しい金銭感覚を育 む。 団 体 名 千葉キ…

の問いかけがあり、わくわく 感や意欲を高められるようになっている。また、特別支援教育の視点を 取り入れ、文字を読むのが苦手な児童にとっても負担を感じることな…

様子を期待して、ワクワクしながらやっ ています。担任の先生に実験などを伝 える時も、先生たちが驚いてくれるととて もうれしいです。 加藤 子どもたち…

0% 100% よくわかる まあわかる あまりわからない ほとんどわからない 45.3% 53.6% 51.9% 30.3% 32.4% 32.4% …

100.0% よくわかる まあわかる あまりわからない ほとんどわからない 52.9% 45.3% 53.6% 28.5% 30.3% 32.4% …

幼児教育全般 わくわくしながら、共に遊ぶことを楽しむ幼児の育成 ～遊びが面白くなる環境を考える～ 入船南認定こども園 幼児教育全般 自分らしさを…

て、テンポの良さとわくわく感を感じながら読む ことができる。 また、裏面にすごろくがあり、読み物としてだけでなく、ゲームを楽 しみながら、季節の変化、数の…

と、先生方が学校に行くわけには いかないため、教育長が話したように、社会的な何らかのリソースを入 れなくてはいけないと感じている。 そこで、アメリカの…

-15- で、わくわく感もある。学校は決まっていることも多いので、学校外で も子ども達を学ばせたい。 吉 野 委 員 図書館協議会の開催報告の中に、子ど…

生も初めての給食にわくわくしな がら、とてもおいしそうに食べていた。給食の準備と後片付けは、先生 達が見守る中、子ども達が自分で行った。白い割烹着を着て、帽…

do/ 44 わくわくクラブエース 松戸市新松戸４－３５ 興学社学園 新松戸ビル３F 047-344-5225 https://www.wak…

いえるのか」「もっとくわしく」など問い 返し、話し合う場を設ける。 ○ＩＣＴの活用（問題把握） ○指導資料の活用 ・「学びの突破口ガイド」（千葉県教育委…