[ 本文へ ]

末を上手に使うためのガイドライン ～学習の質を変える・授業の質を変える～ 令和４年３月 浦安市教育委員会 目 次 第１章 ガイドライン作成の背景…

末を上手に使うためのガイドライン簡易版資料 タブレット端末 たんまつ を上手 じょうず に使 つか うために ～安全 あんぜん ・安心 あんしん に使 つか…

、小中学校教育指導の指針（案）に ついて 議案第４号 浦安市公民館管理規則の一部を改正する規則の制定について 議案第５号 幼稚園・認定こども園教諭の昇…

事態の調査に関するガイドライン」の内容により適切に実施する。「事 実関係を明確にする」とは、重大事態に至る要因となったいじめ行為 が、いつ、誰から行われ、どの…

・浦安市学校情報発信指針の策定 災害時の避難所運営推進事業開始 ・東野小学校建設により適応指導教室猫実に新築移転 ・こころを育む総合フォーラム開催 ８月 ・浦安…

ぐ『カリキュ ラムの指針』」「小学校外国語活動への取組」「教職員による相互の保育・授 業参観」「小学校高学年での一部教科担任制の実施」「園児・児童・生徒の交 流…

教育カリキュラムの指針」を基に、学びの連続性を重視した学習を進めるととも に、豊かな関わりを通して浦安らしさを生かした豊かな学びを実現させ、学力の向 上を図る…

教育カリキュラムの指針」を基に、学びの連続性を重視した学習を進めるととも に、豊かな関わりを通して浦安らしさを生かした豊かな学びを実現させ、学力の向 上を図る…

貫教育カリキュラムの指針」の活用につ いて、園・学校訪問等をとおして、周知及び指導を行ったことにより、教員の連 携に対する意識は少しずつ高くなっている。 令和４…

貫教育カリキュラムの指針」の活用につ いて、園・学校訪問等をとおして、周知及び指導を行ったことにより、校長、教 頭のみならず教員の連携に対する意識は少しずつ高く…

就学前「保育・教育」指針より） 育てたい力 各教科等を通しての指導 学びと育ちをつなぐ 育てたい力 ５つのめざす子ども像 小 ・中学校の教育内容などの基準を示し…

就学前「保育・教育」指針 浦安市スポーツ推進計画（策定を検討中） 浦安市男女共同参画プラン（平成24年〜33年度） 障がい者福祉計画（平成27年〜29年度） 浦…

・浦安市学校情報発信指針の策定 災害時の避難所運営推進事業開始 ・東野小学校建設により適応指導教室猫実に新築移転 ・こころを育む総合フォーラム開催 ９月 ・適応…

方に関 する総合的なガイドライン」を策定し、６月には、千葉県教育庁教育振興部体育 課が「安全で充実した運動部活動のためのガイドライン」を改訂し、さらに１２ 月に…

、小中学校教育指導の指針について 指導課長より報告する。 丸山指導課長 サブタイトルについて、園長、校長のリーダーシップの下、チームで取 り組むという表現が、園…

、教育委員会としても指針を打ち出していきたい と考えている。 ３点目は、部活動の在り方についてである。検討委員会を数年前から 設置しているが、現実に則した実効性…

、小中学校教育指導の指針（案）に ついて 議案第２号 浦安市教育委員会組織規則の一部を改正する規則の制定について 議案第３号 浦安市教育委員会公文書管理規則の一…

本方針 浦安市国際化指針 浦安市人権施策指針 就学前「保育・教育」指針 健康うらやす 21 浦安市男女共同参画プラン 浦安市地域福祉計画 浦安市高齢者保健福祉計…

就学前「保育・教育」指針の改訂（案）について 第４．協議事項 １．「１人１台端末を上手に使うためのガイドライン」について 第５．報告事項 １．教育…