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験資格 次のいずれかに該当する方が受験できます。 就学義務猶予免除者である者または就学義務猶予免除者であった者で、受験しようとする認定試験の日が属する年…

会として、学校が速やかに改革に取り組み、部活動を持続可能なものにすることにより、浦安市の児童生徒が、生涯にわたって豊かな人生を実現する資質・能力を育むことを期待…

談を受けた時は、速やかに保護者、学校、教育委員会などに知らせてください 終わりに いじめを防止するためには、市民が子どものいじめに関する課題意識を共有すると…

手のひらサイズのカニも捕まえました 捕まえた生き物たちに興味津々です 解説員の方から捕まえた生き物についての説明がありました 子どもた…

だきました このほかにも、工場で働いている方が実際に着ている作業着を代表児童が試着させていただきました。 また、質疑応答の時間では、児童が事前に考えてきた質…

に今の浦安となったのかについて、さまざまな体験を通じて学習しました。 学芸員による展示解説が行われました 大型映像で浦安市の移り変わりについて学…

りわけ、人と人とが豊かにかかわる教育活動の大切さは、後期計画を進めるうえで 明確な道標の一つとなりました。 本市教育委員会では「浦安の子どもたちが20年…

定される一般図書のほかに、文部科学省検定済み教科書、文部科学省著作教 科書、点字版教科書、拡大教科書についても選定をしております。つきましては、令和 8 年度…

だきたい。 ほかにいかがか。よろしいか。 次に、議事の第６．教育委員からの一般報告に移る。 各委員の皆様から、近況報告などについて…

時代を切り拓きしなやかに生きる力 の育成」を基本目標とし、小中学校の教育を行っている。めざす子ども像のひとつ「豊 かなかかわり（参画・交流・郷土愛・多文化共…

いきたい。 ほかにいかがか。 吉 野 委 員 33 ページ、浦安市立幼稚園・認定こども園園児数について、園児数が 少ないのは身を持って体験し…

船□教育 長 ほかにいかがか。 影 山 委 員 市費非常勤職員・県費教職員加配者一覧について、人数は分かるが、 初めに予定した人数より欠員が出…

船□教育 長 ほかにいかがか。 宮 道 委 員 紹介のあった４冊は全ての特別支援学級で使うことができるのか。一 般図書ということで、学校で利用…

代を切り拓き　しなやかに生きる力を育みます 子どもたちが、困難に接しても柔軟に対応しながら力強く生きる力を育みます。そして、積極的に人や社会と関わり、郷土に対…

いと思う。 ほかにいかがか。よろしいか。 それでは、これより議案第１号の採決を行う。議案第１号について、 事務局の説明のとおり、これを承認すること…

直 す の か に つ い て で す 。 私 は 、 文 化 祭 に 来 て く だ さ る 方 に …

はありませんが、わずか に減少傾向にあるようです。感染症対応をしながらの運動や遊びがおよそ２年間も続い ている現状を考慮すると、そのような中でも、楽しみを見…

っ た の か に 興 味 を も ち 、詳 し く 調 べ る こ と に し た 。 具 体 的 な …

２－２ 情操を豊かにする教育の推進 (1) 情操教育の推進 ・・・・・ 31 第３節 健やかな体（体） ３－１ 体力の向上と健康・安全教育の推進 (…

を 明 ら か に し マ ッ ピ ン グ な ど の 思 考 ツ ー ル を 活 用 し 情 報 を …