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を確認し、児童生徒の感じる被害性に着目して、いじめにあたるかどうかを見極めることが必要です。 「いじめが解消された判断条件」 いじめが解消したと判断するため…

守る温かいまなざしが印象的でした。 「おかわりしてね」という先生の声に元気にうなずく子どもたち。 栄養満点で温かい給食をたくさん食べて、学校生活をさらに充実…

に主体的に学ぶ意欲が感じられ、「私もがんばろう！」というエネルギーをもらったようなすがすがしい気分になりました。 登校してきた生徒に「髪、切ったんだね。似合っ…

席の子どもたちの姿も印象的でした。トラックで競技している他学年の友だちに向かって大きな声援や拍手を送る姿がどの学校でも見られ、その姿もまた、参観している人たちに…

に入ると温かい空気を感じました。それは、UMIの教職員が子どもたちを迎えるために準備している中で生まれた温度であり、子どもたちを思う先生方の「ぬくもり」であると…

いこうという気構えが感じられ、頼もしく思いました。 着任した教職員一人ひとりもまた、家族の宝物です。私たち教育委員会においても彼らを見守り、しっかりと支援して…

力で楽しんでいる姿が印象的でした。 11月のはっぴい発表会に向けて、自校の生徒だけでなく、他校の生徒とも交流を深めることができました。 このページが参考…

います。 製作者が感じたつながりについての言葉も合わせて展示しています。それぞれの器がどのような想いで作られたのか、会場でゆっくり読んでみてください。 …

た」など、それぞれが感じ取ったことを述べました。 続いて、東京大空襲体験伝承者の三尾（みつお）さんの講話がありました。三尾さんは、当時の状況もわかりやすく説明…

、工場のリアルを肌で感じることができる貴重な経験となりました。 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1：このペー…

いて「見て　ふれて　感じて」学ぶことができました。 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1：このページに問題点は…

そうに食べている姿が印象的でした。 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1：このページに問題点はありましたか？（…

学校の授業の雰囲気を感じる貴重な機会となりました。 その後の説明会では、明海中学校の生徒会が中心となり、定期テストや学習面での小学校との違い、さらには学校行事…

んできたい」「現地で感じたことを周囲の人々にも伝えられるようにしたい」など、今回の訪問に向けた意気込みを述べました。 市長はあいさつの中で、現在も世界各地で起…

ることに不安や緊張を感じつつも、専門的な指導を受けられることを楽しみに、意欲的に活動に取り組んでいる様子が見られました。 今後は、地域クラブの活動を通して得ら…

命まねしている様子が印象的でした。 講師を務めていただいた宇田川さん、人形劇団ロバ次郎の皆さん、ありがとうございました。 このページが参考になっ…

懸命協力している姿が印象的でした。 「いいにおいがする！」「早く食べたい！」と笑顔で話す様子や、配膳が終わると「いただきます！」と元気な声が教室に響き、初めて…

きない自然の美しさを感じる貴重な体験となりました。 また、午後7時30分から午後9時まで地域の方々に向けて一般開放されており、多くの方々がほたるの光を楽しんで…

や強さによって写真の印象が大きく変わることを教えていただきました。 大森さんに写真を撮っていただきました 講義の後は、子どもたちがそれぞれお気に入りの写…

ションを取り合う姿が印象的でした。 会場までの道すがら虫を捕まえていました 先生の専門的な話も興味津々に聞いていました 新しい仲間と楽…