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で被害が発生していないか、背景にある事情を確認し、児童生徒の感じる被害性に着目して、いじめにあたるかどうかを見極めることが必要です。 「いじめが解消された判断…

たが、なかなかうまくいかず、皆さまの活躍ぶりを実感しました。和気藹々わきあいあいとした雰囲気の中、競技が行われ、スポーツに親しむことのよさをあらためて感じました…

たちが行いました。白いかっぽう着を着て、帽子をかぶった当番の子どもたちは、こぼさないように慎重に配食し、しっかりと役割を果たすことができました。 健全な食生活…

扱うこと でよろしいか。 -7- （「異議なし」の声あり） 船□教育 長 承認いただいたので、議事の第３．審議事項、議案…

のほうが良いのではないか。 船□教育 長 市の職員である幼稚園・認定こども園の園長、公民館長がその他教育 委員会が適当と認める者と表記されている。…

し、 将 来 に い か そ う と す る 態 度 25） 外国な どの異な った文化を理解 し、 尊 重 す る 態 度 4.5 7.0 1.…

表値を用いれば よいかを考察する。 ・階級の異なるﾋｽﾄｸﾞﾗﾑを作成し、そこから読み 取れる傾向を考察する。 ○不確定な事象の起こりやすさの傾向をとら…

出るから」「時間がないから」「量が多いから」の割合が多く占めてい ます。学年別にみると、小学 1年生のみ給食を残す理由の第 1位が「時間がないから」となってい…

のように説明すればよいかを明確にする。 「なぜそう考えたのか」を問い返す。 ○学習場面に応じたICTの活用 （例）課題把握場面・比較検討場面 ○生徒のつ…

に参加 し、将来にいかそうとする態度 ４）自ら課題を見つける力 【中学校教員（n=278）】 （％） 56.0 50.5 30.8 56.5 7…

しいですか。次のア、イ から１つ選びなさい。また、選んだ理由を説明しなさい。 ア 正しい …

ることがわかります。いかなる理由があったとしても、いじめは容認 されるものではありません。そのような教員の意識が、子どもたちにも浸透しているの だと考えられ…

で、中学校区の特色をいかした多様な異学年交流活動の一層の充実を図りま す。 - 47 - 参考指標 異学年交流活動を計画的に実施している 小・中学校数…

不良交 友、盛場はいかい、 深夜はいかい 不健全娯楽 自転車危険行為 (二人乗り） 2 5 2 20 10 1 3 7 10 自転車危険行為 (…

不良交友、 盛場はいかい、深夜はいかい 不健全娯楽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 自転車危険行為(二人乗り） 1 2 0 0 7 1 2 2 2…

あ りたいという思いから青少年補導員では「みまもり隊」という別称を設けた。また、一般的に「補導」 というと「警察」「捕まえる」「危険」といったイメージがある…

不良交友、 盛場はいかい、深夜はいかい 不健全娯楽 自転車危険行為(二人乗り） 4 2 1 1 1 自転車危険行為(夜間無灯火） 8 2 4 1 6 1…

政だけに任せておけないから その他 （３）市民の意識 ■地域の活動への市民の積極的な参加の必要性 地域活動への市民の積極的な参加の必要性については、…

害が発生して いないか、背景にある事情を確認し、児童生徒の感じる被害性に着 目して、いじめにあたるかどうかを見極めることが必要です。 ◦ いじめ解消の判…

に、何を示せばよ いかを明らかにし、どの条件を用 いればよいかについて検討する 活動を取り入れる。 ②合同であることを基に、対応する 辺や角の等しい…