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達が登校していない時間帯に視察をさせていただいたが、子ども達が普段 使っている学習机には、それぞれ自分の好きなキャラクターの人形やカラ フルな文房具が置いてあ…

で実施している「２４時間子供ＳＯＳダイヤル」や「教 育相談」、国による「子どもの人権１１０番」、県警察の少年相談窓口 「ヤング・テレホン」及び市の「いじめ１１０…

112 (3) 開館時間及び休館日（令和６年度） ········································113 (4) サービスの概要…

自身の考えを振り返る時間を、どの教科でも継続的に日々の学習に取り入れましょう。 ・ グ ル ー プ 学 習 の 中 で 、 自 分 の 考 え を 他 者 …

をしていますか 「1時間以上学習する」割 合（「1 時間程度」+「2 時間程度」+「3 時間程 度」+「4時間以上」）は、 低学年では５割程度ですが、 高学年以…

テ レ ビやゲームの時間を決める ３） 子どもが手伝う家事の分担を決める ４） 正 し い 言 葉 遣 い で 話 を す る ５） 悪 い こ と は き ち…

や ゲ ー ム の 時 間 を 決 め る 18） 地 震 や 火 災 が 起 こ っ た と き の 安 全 な 行 動 に つ い て 話 し 合 う 15…

】 ○総合的な学習の時間をはじめとして、他教科 での調べ学習で、「引用」についての知識の定 着を図る。 【学年や学校全体での取組】 ○学校図書館の活用 ・学年に…

Ｑ 学校の授業時間以外に、1日あたりどれくらいの時間、読書をしますか 3.5 4.0 4.9 2.8 3.1 3.8 2.2 1.9 …

1） 家庭等での学習時間 ...................................................................…

内容について標準的な時間をかけて学んだ場合、小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので、「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値…

内容について標準的な時間をかけて学んだ場合、小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので、「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値…

児童生徒と向き合う時間の確保 ５）家庭学習や自主研究など自主的な 学習活動の奨励・支援 77.3 74.8 74.1 75.5 71.2 0 50 100 2…

Ｑ 学校の授業時間以外に、１日あたりどれくらいの時間、読書をしますか。 Ｑ 学習塾（家庭教師の先生に教わっている場合も含みます。）で勉強をしていますか…

内容について標準的な時間をかけて学んだ場合，小 問ごとに正答できることを期待した児童生徒の割合を示したもので，「出題形式」や「解答形 式」を基に初期設定した数値…

ょう →国語の時間だけでなく，国語で学んだことを 他教科でも生かす視点を学校内で共有し， 国語の教科書巻末の「理解や表現に役立つ …

い」を明確にして、毎時間の授業でねらいが達成できたか、確認することが大切です 「分かっている（理解している）」と回答して いない児童生徒がいます。特に下位層で…

を図るなど、“おうち時間”を豊かなものにする取組も行いました。さらに、 令和３年度中に学校と地域が一体となって子どもたちを育むことを目的とするコミュ ニティ・ス…

充 実 させるための時 間 の使 い方 21 （３）子 どもの休 日 の過 ごし方 22 （４）子 どもの休 日 を充 実 さ…

せ る た め の 時 間 を 確 保 し 、 少 人 数 に よ る 授 業 を 生 か し 、 個 に 応 じ た 支 援 を 充 実 さ せ る 。 ④…