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豊かなかかわりの中で 輝く浦安っ子 　東京2020オリンピック・パラリンピック競技大 会の開催に向けて、フェンシングの魅力や素晴らし さを体感できるようなフェン…

ことを人工知能が代 わりに行う時代になりました。 世の中が便利になることは素晴らしいことです。で も人間にしかできないことがきっとあるはずです。 子どもたちの屈…

めには、「豊かなかかわり」を伴った活動が必要です。新しい生活様式の中でも、園や学校は工夫して様々 な教育活動に取り組んでいます。今回は、運動会や体育祭、音楽会、…

うらっこ広場は、近くの公園ではなかなかできない遊びができる場所です。どろんこになったり、水遊び をしたり、道具を使って工作をしたり…。わからないことやうまくいか…

市内にある特別支援学級でも、自校の通常学級との交流のほか、他校の特別支援学級とも交 流を図っています。 市内中学校の特別支援学級の交流を目的に毎年開催さ れ…

の 選手たちとのかかわりを、そして今 45 号では ＮＴＴシャイニングアークスの選手たちとかか わっている姿を掲載しています。 学校教育は、同学年の級友と…

教育から小・中のかかわりではぐくむ スポーツのかかわりではぐくむ 　市立幼稚園・認定こども園・保育園での 「アプローチカリキュラム」、小学校での 「スタートカリ…

ちの豊かな学びやかかわりを支えていくことが大切です｡ 　教育情報誌「うらやすスタイル」は､子育て・教育につ いて、みんなで考え実践していくために、学校教育をはじ…

月 ま で に 終 わ り 、 従 来 ど お り 利 用 さ れ て い ま す 。 11 ■ うらやすスタイル Spring 2013 学校施設や生涯学習施…

々な人 と豊かにかかわりながら、毎回 わくわくするような企画に 楽しそうに参加してい ます。

ア 活 動 に 携 わ り ま し た 。「 例 え ば 、１ キ ロ も 離 れ た と こ ろ に 水 を 取 り に 行 く お ば あ さ ん の 代 …

た ち が か か わ り 地 域 ぐ る み で 育 て て い き た い も の で す 。 学 校 が 終 わ っ た 午 後 三 時 、 小 学 生…

豊 か な か か わ り が あ り ま す 。 二 つ 目 は 学 校 と 地 域 の 連 携 の 推 進 で す 。 浦 安 市 で は 、 学 校 …

り〜」 浦安の移り変わりを知るために、昔の写真をも とに現在のまち並を散策しました。 ～おかげさまで10周年～ 「焼玉エンジンに触れてみよう！」 一般の方がなか…

豊 か な か か わ り 」「 郷 土 愛 」が 盛 り 込 ま れ 浦 安 ら し さ を 強 調 し た も の と な っ て い ま す 。 こ う…

における子どもとの関わりをどのように捉 えているのか、さらに、浦安市の教育にどのようなことを期待しているのかなどを把握し、 分析することを通して、本市教育の充実…

・地 域 との関 わり （１）学 校 や地 域 との関 わり方 小 ・中 学 生 保 護 者 10 経 年 比 …

提案・事例の提示 おわり・・結論や展望 ③文末表現 事実と自分の意見を書き分ける。 ○指導資料の活用 ・「学びの突破口ガイド」（千葉県教育委員会）の活用 例）高…

心に残った場面 終わり わかったことや感想 終わり 伝えたいこと ○書く活動の日常化 ・読書活動と結び付け、本の中から心に残った言葉 や文章を視写する。 ・ノ…

の設定 話す活動で終わりにするのではなく、聞く・読 む・ 書く活動につなげる。  相手にどうやって学校に来るか （交通手段）をたずねる場合 How do yo…