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域に貢献する学校づくり 災害時の避難所運営推進事業 教育総務課 55 学校における避難所運営マニュアルモデルプランを基に、各学校の避難所運営マニュ アルの作…

塾 生 た ち は 被 災 地 を 実 際 に 歩 き 、 見 て 、 聴 い て 、 感 じ た こ と や 考 え た こ と を 自 分 た ち の 言 …

生した能登半島地震で被災に見舞われた すべての方々にお見舞いを申し上げますとともに、子 どもたちの学校生活をはじめとする一日も早い復旧 復興をご祈念申し上げます…

来を考えたり、東北の被災地を 訪れ、復興に取り組む方々からお話を伺ったりしました。 　５周年記念行事の第１部で は、本年度の研修報告に続き、 第１～４期の塾生６…

生した能登半島地震で被災に見舞われた すべての方々にお見舞いを申し上げますとともに、子 どもたちの学校生活をはじめとする一日も早い復旧 復興をご祈念申し上げます…

乗 り 越 え 、 被 災 者 に 見 立 て た 缶 を ロ ボ ッ ト で 安 全 圏 に 運 ぶ 正 確 さ と 速 さ を 競 う も の で す 。 …

し上げますとともに、被災さ れた皆さまに謹んでお見舞い申し上げます。 教育界に目を向けますと、子どもたちを取り巻く環境が複雑化・多様化し、未来を生きる 子どもた…

がら、最近、ようやく被災された 方々の私たちに伝えたいことがわかってきたような気 がします。それは「あなたは生きてください」というメ ッセージのような気がしてい…

民 館 で は 、 被 災 し た ３ 公 民 館 の 復 旧 工 事 が 平 成 24 年 10 月 ま で に 終 わ り 、 従 来 ど お り 利 用 …

申し上 げる。また、被災された方々に対して、お見舞いを申し上げるとともに、 子ども達の学校生活を考えると、すぐに試験も始まり、卒業式等もある ためとても心配であ…

本 大 震 災 で 被 災 さ れ た 石 巻 市 在 住 の 方 に よ る 教 育 講 演 会 が 行 わ れ ま し た 。 被 災 さ れ た 方 の …

による東日本大震災 被災についての講話 （堀江中学校） うらやすスタイル 45 号 3 市内にある特別支援学級でも、自校の通常学級との交流のほか、…

▲ いわき市の津波被 災地域を訪れ、そ の現状を肌で感じ るとともに、現地 の中学校の先生か らお話を聞きまし た。（塩屋埼灯台） ▲ 報告会では、研修 をと…

による東日本大震災 被災についての講話 （堀江中学校）

月 ・東日本大震災で被災した小・中学校屋外プールの復旧工事完了 ・県立船橋特別支援学校通級指導教室を開始 平成 25 年(2013） ３月 ・東日本大震災で被害…

ときから東北 の震災被災地へ慰問のコンサートを続けているそうである。生まれなが らの障がいを抱えて、まだ 25 歳という若さであるが、メッセージ性のあ るコンサ…

登半島 沖地震では、被災地域の高齢者率が 高かったこともあり、地域の学生たちが 積極的に避難所運営に参加したとのことでした。 本市おいても災害に備え、避難所運営…

やす学習では、市内の被災 した地域を自分たちの足で回り、浦安の これからを改めて考えるきっかけとなり ました。 名刺交換会では、市長や教育長、塾長をはじめ他校の…

、 災害等によって、被災されて給食費の支払いが困難な状況が見受けられ たときに、内部手続をしてもらい、臨時的に納期限を延長する、変更す -22- るということを…

記憶が戻ってくる。 被災地に友人がいたので、地域の学校の先生に電話をしたときに、「そ の人が存命かどうか調べるのはここではなく、遺体置場になっている。」 と電話…