[ 本文へ ]

スクールライフカウンセラー 児童生徒が心身ともに健康な学校生活を送ることができるよう、悩みの発見やカウンセリングを行っています。また、教職員や…

見した場合や子どもからいじめに関する相談を受けた時は、速やかに保護者、学校、教育委員会などに知らせてください 終わりに いじめを防止するためには、市民が子ど…

関する総合的なガイドライン」を策定し、6月には、千葉県教育庁教育振興部体育課が「安全で充実した運動部活動のためのガイドライン」を改訂し、さらに12月には、文化庁…

運動では30分おきくらいに休憩をとる。 添付ファイル 「学校・園における熱中症警戒アラート等対応基準」について、詳しくは、下記の添付ファイルをご覧く…

手に使うためのガイドライン」および「1人1台端末を上手に使うためのガイドライン簡易版資料」を作成しました。概要は以下のとおりです。 1人1台端末を上手に使うた…

）では、10月1日からいよいよ給食が始まりました。初日に参観してきましたが、どの生徒も笑顔でおいしそうに食べていました。 「おいしい？」と声をかけると「最高」…

学校・地域・行政がねらいを共有しながら一体となって進められるよう、丁寧なご説明を心がけていきたいと考えています。 昨年度よりすべての各小中学校に学校地域連携運…

めての給食は、カレーライスでした。今年の新1年生も初めての給食にわくわくしながらとてもおいしそうに食べていました。給食の準備と後片づけは、先生たちが見守る中、子…

した。先生に助言をもらいながら、自分の課題に取り組む様子に主体的に学ぶ意欲が感じられ、「私もがんばろう！」というエネルギーをもらったようなすがすがしい気分になり…

用いた遠隔地とのオンライン交流を行うこともできます。 導入以降、各学校では電子黒板を活用した授業が展開されています。 児童の端末から送信した情報を映すこ…

などを育てることをねらいとしています。 生徒たちはグループに分かれ、16の体験講座の中から2つを受講しました。 目が見えない人の体験とサポート役の体験を…

理解を深めることをねらいとしています。 この日は、浦安囃子保存会の皆さんにご協力いただき、伝統文化体験を行いました。 保存会の皆さんに「浦安囃子」を演奏…

　世界が広がる（オンラインを活用したさまざまな取組の紹介） 5ページ 教育の人「浦安市こどもの広場（うらっこ広場）」施設長へインタビュー 6ペ…

ンジ　皆さんはどれぐらい「ふるさと浦安」のことを知っていますか？ 4ページ・5ページ　「浦安アートプロジェクト」、「郷土博物館　あっさり君チャレンジ」 （…

で気を付けること（プライバシーなど）やカメラの使い方を確認した後、学校敷地内で写真撮影を行いました。 浦安市写真展では2グループに分かれて鑑賞しました …

できるようになってもらいたい。それが皆さんの未来を輝かしいものにしていくことになる」と、最後に塾生に伝えました。 塾生の皆さんにとって、実りある研修になること…

しさに気づくことをねらいとしています。 12月16日は、美浜南小学校の1年生が郷土博物館を訪れ、さまざまな正月遊びを体験しました。 木ごまにも挑戦しまし…

に関する発表をしてもらいました。発表のテーマは学校の給食やAI活用といった身近なことから、浦安の観光や経済の振興といったことまで生徒たちが興味を持って調べたこと…

じぞう」の授業をオンラインで合同実施しました。 授業の中では、浦安小学校の2年生が見つけた昔話のおもしろい所を読書郵便として入船小学校の2年生に送り、入船小学…

な生活を身につけてもらい、チームワークや精神力を育むことを目的に開催されました。 男女に分かれ、リレー、100メートル走、1,000メートル走、走り幅跳び、ジ…