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敵な表情でした。 もちろん子どもたちのがんばりを見るとき、出席日数がすべてではありません。UMIだけでなく、すべての園・小中学校一人一人の子どもが、この1学期…

、2年生は「うごくおもちゃをつくろう！」、5年生は「お米博覧会2025」、たんぽぽ学級は「たんぽぽサーキットにちょうせん！」として、学習の成果を発表しました。 …

波 線 「 も ち 」 を 「 も っ た た め 」 に 直 す こ と に し ま し た 。 そ の…

うとする気持 き も ちや力 ちから が必要 ひつよう です。 ＜インターネットによって起 お こっている問題 もんだい ＞ ・ＳＮ…

の個性に誇りと自信をもち、自分なりの 「居場所」を見つけて豊かに育ってほしいと願ってい ます。 生涯学習では、中央図書館にファブスペースがオー プンしま…

については、学校ではもちろん実践しているところであるが、コロナだ けではなく、ほかの感染症に対しても非常に有効であるということで、 改めて市民のために何がで…

の駅伝があり、私自身もチームとしてそこに参加した。 大人が走ることは、自分たちの楽しみとして行われるのでいいのだが、 -10- 見ていて感…

でくつろぐことは もちろん、奥のおはなしの部屋では、「えほんのじか ん」や「おはなし会」などのイベントも開かれます。 　また、どのような本を読もうかなと考…

視 点 を も ち 、 年 間 指 導 計 画 を 工 夫 す る 。 他学年・他教科で育てる 力 小学校…

の個性に誇りと自信をもち、自分なりの 「居場所」を見つけて豊かに育ってほしいと願ってい ます。 生涯学習では、中央図書館にファブスペースがオー プンしま…

瀬木さんの「絵本のおもちゃ箱」、入船中学 校２年の村上さんの「トートバッグ」となった。 大変すばらしい作品だった。中学生の技術の高さ、そして指導する先 …

を見て学ぶことは もちろんですが、屋外展示場でベカ舟 に乗ったり、昔の遊びを体験できたりし ます。ボランティアの方に教えてもらい ながら遊ぶことができま…

う機会があってこそ、モチベーションが高まるのだなと改めて感じて いる。子ども作品展では、参観者の感想等にもとても心温まる部分がた くさんあり、こちらも温かく…

がそれ ぞれ責任をもち、いじめの防止等の取組を行うことで、 「いじめを絶対にゆるさないまち うらやす」 をつくりましょう。 悲しんだり、苦しんだり …

日からの授業づくりのモチベーションにつなが るような指導・助言を行うことで、さらなる学びの質の向上につなげて まいる。 社会教育においては、スポーツの…

にし、学習の見通しをもち、児童生徒の主体的な学びへとつなげていく ことが大切です。ねらいの達成につながる発問を検討し、授業の終わりに、ねらいが達成できたか学習…

場で防災に対する意識もち、学校での学びが実生活の場で活用され、自分の身を 自分で守ることが実践できるよう学校での取り組みをさらに充実させていくことが必要である…

を 発揮することはもちろん、生徒同士の交 流を図る場ともなっています。 　コロナ禍で開催が危ぶまれましたが、 今年度は陸上競技場でマラソンを行いま し…

生活科】 おもちゃの遊び方説明をで撮影して、児童同士共有した。 低学年はローマ字入力が難しいが、フリック入力を行うことで、文字入力も可能となった。…

どもが本 に興味をもち、楽しんでいることがわかります。就学後もこの興味・関心を持ち続けられる ような取組が必要です。 …