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ていました。また、静かに移動することや話の聞き方など、見学のマナーを守りながら取り組んでいました。 このあとの学習では、見学したことや調べたことをまとめ、浦安…

会として、学校が速やかに改革に取り組み、部活動を持続可能なものにすることにより、浦安市の児童生徒が、生涯にわたって豊かな人生を実現する資質・能力を育むことを期待…

談を受けた時は、速やかに保護者、学校、教育委員会などに知らせてください 終わりに いじめを防止するためには、市民が子どものいじめに関する課題意識を共有すると…

る気」を大切にして豊かにはぐくんでまいります。 子どもの「不安」や「悩み」にもしっかりと寄り添い、ぬくもりのある教育を進めてまいります。 本年度もどうぞよろ…

に気づくなど、きめ細かに支援していこうと今月の園長会議、校長会議で改めて確認し合いました。 4月に思っていたことがまだうまくできずにいる子もいるかもしれません…

した。 本研修のほかにも、教員の指導力を高め、その成果を子どもたちへ還元するために、年間を通して多様な研修プログラムを実施しています。 今後は、優れた授業実…

ありました そのほかにも、各楽器を紹介するコーナーや、ビゼー：歌劇「カルメン」の指揮者体験もありました。体験の後には、指揮の神成大輝さんより、学校へ指揮棒のプ…

だきました このほかにも、工場で働いている方が実際に着ている作業着を代表児童が試着させていただきました。 また、質疑応答の時間では、児童が事前に考えてきた質…

表しました そのほかにも、2年生は「うごくおもちゃをつくろう！」、5年生は「お米博覧会2025」、たんぽぽ学級は「たんぽぽサーキットにちょうせん！」として、学…

きました 体験のほかにも、郷土博物館で行っている冬季企画展「浦安の海苔養殖」についてスタッフから説明を受け、浦安の海苔養殖が歩んできた歴史を学びました。 併…

に今の浦安となったのかについて、さまざまな体験を通じて学習しました。 学芸員による展示解説が行われました 大型映像で浦安市の移り変わりについて学…

手のひらサイズのカニも捕まえました 捕まえた生き物たちに興味津々です 解説員の方から捕まえた生き物についての説明がありました 子どもた…

いりたい。 ほかにいかがか。 宮 道 委 員 影山委員の質問に続くが、７番の特別支援教育支援員の採用基準は、 どうなっているか教えていただき…

備え、心身ともに健やかに育 つことはすべての市民の願いです。 しかしながら、近年の青少年を取り巻く情勢を見ると、少年による凶悪犯や粗 暴犯が発生している…

時代を切り拓きしなやかに生きる力の育 成」を基本目標とし、小中学校の教育を行っている。めざす子ども像のひとつ「豊かなかか わり（参画・交流・郷土愛・多文化共…

て、こどもたちが健やかに成長するよう、開催する。 また、来場者、参加団体など関わる人たち全員で楽しい時間を共有し、 地域交流・多世代交流推進につなげていく…

代を切り拓き　しなやかに生きる力を育みます 子どもたちが、困難に接しても柔軟に対応しながら力強く生きる力を育みます。そして、積極的に人や社会と関わり、郷土に対…

た後の紙文書は、速やかに廃棄するものとする。 ６ 前項の規定にかかわらず、次に掲げる紙文書は、紙文書として保管し、又 は保存しておくことができる。 (…

はありませんが、わずか に減少傾向にあるようです。感染症対応をしながらの運動や遊びがおよそ２年間も続い ている現状を考慮すると、そのような中でも、楽しみを見…

４年 度 よりはわずかに減 少 する結 果 となりました。なかで も、小 学 ２年 生 の「ほぼ毎 日 している」と回 答 した割 合 は、令 和 ４年 度 …