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2026年5月16日

「1年生を迎える会」が行われました(令和8年4月22日) html

生のおにいさん、おねえさんを頼りにしてくださいね。 このページが参考になったかをお聞かせください。 質問1:このページに問題点は…

2026年5月11日

会議資料 (PDF 7.2MB) pdf

、主催事業の開催は控えさせていただくが、他施設の利用を案内させていただ く旨回答した。 32 第5.報告事項 13.令和7年度第3…

2026年3月13日

令和7年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 781.7KB) pdf

ていないのか を考えさせ、条件に合うように書き直しをさせる。 ・【工夫】【感想の一部】【接続語・指示語】に線を引くな どして着眼する点を明確にする。 …

2026年3月10日

1月定例会(令和8年1月8日開催) (PDF 313.5KB) pdf

からないが、改めて考えさせら れる事件であった。 それから、モチベーションが上がるようなフィードバックは、本当に 大切である。これは子ども達だけでなく…

2025年7月4日

5月定例会(令和7年5月1日開催) (PDF 309.4KB) pdf

うに、子ども達に考えさせてみることも大事である。 寄り添うことの本当の意味は何であるかと時々考えるが、子どもの言 っていることに全て共感して肯定するこ…

2025年10月1日

8月定例会(令和7年8月7日開催) (PDF 324.2KB) pdf

重要であると改めて考えさせられた。 私自身、大学の教員で合宿に行く。遊びの時間に海へ行くが、日本人 のいいところは多くの方が泳げるところである。留学生も…

2025年3月17日

令和5年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 810.7KB) pdf

立場に立って文章を整えさせ ましょう。 <下記問題の平均正答率> 浦安市 58.2% 全国 54.3% 具 体 的 な 改 善 方 法 …

2025年3月17日

令和4年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 1.1MB) pdf

かめられるか、 考えさせる。 ②観察・実験したことや分かっ たことを自分の言葉(文章) で説明したり、まとめたりす る活動を取り入れる。 …

2025年3月17日

浦安市いじめ防止基本方針リーフレット (PDF 1.4MB) pdf

止められたの か考えさせましょう。 無視や陰口、仲間同士によるふざけや遊びを装ったいじめのほか、 SNSやインターネットを通じて行われる「ネットいじ め…

2025年3月17日

令和元年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 1.0MB) pdf

い て 考 え さ せ 、 実 際 の 活 動 に 生 か せ る よ う に す る 。 ③ 得 た …

2025年3月17日

第2回定例会(令和4年2月3日開催) (PDF 472.3KB) pdf

ころを子ども達にも考えさせるいい機会ではないかと思ったと ころである。 この後に、校長研修会、教頭会研修会があるので、投げかけていきた いと思っている…

2025年3月17日

第3回定例会(令和4年3月3日開催) (PDF 464.6KB) pdf

影山委員の質問にお答えさせていただくべく、私も実はこの 辺りは、同じように意識を持っていたので、ちょうど手元に平成30年の 報告書がある。小学生で言うと、約…

2025年3月17日

1人1台端末を上手に使うためのガイドライン (PDF 1.4MB) pdf

やトラブルの本質を捉えさせることが必要です。 …

2025年3月17日

7月定例会(令和4年7月7日開催) (PDF 276.0KB) pdf

が、とても印象的で考えさせられた。 また、7月2日には今度は聴覚障害者の映画「咲む」を鑑賞した。一 般財団法人全日本ろうあ連盟が、2017年に創立70周年を…

2025年3月17日

8月定例会(令和4年8月4日開催) (PDF 318.6KB) pdf

たせるか、持つかを考えさせる、良 い機会としたほうがいい。」とのことだった。 その後、私から、「全柔連が小学生の個人戦の全国大会をやめるとの 報道があった…

2025年3月17日

10月定例会(令和4年10月6日開催) (PDF 425.1KB) pdf

う意味で1つ、付け加え させていただく。 鈴木教育長 ありがとうございます。これからパラのスポーツだとかを含めて考える と、そういった障がいのあ…

2025年3月17日

令和元年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 1.1MB) pdf

的 に 捉 え さ せ る 。 ④ 問 題 を 批 判 的 に 考 察 し 、 説 明 す る こ と …

2025年3月17日

平成27年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 6.5MB) pdf

動 ・まず個人で考えさせた後に、グループで互いの 考えを共有させる。 ・説明させる際には、根拠を示し、事実と考えを区 別して表現させる。 ○日常生活や…

2025年3月17日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

活と結びつけて 考えさせるものとなっている。 日本文教出版は、教材名と主題、キャラクターによる導入の声掛け、 リード文が記載され、その内容は、児童に考えさ

2025年3月17日

10月定例会(令和5年10月5日開催) (PDF 382.5KB) pdf

るが、感じたことを伝えさせてもらった。 鈴木教育長 ありがとうございました。 市P連の在り方も、学校のPTAの在り方も、本当にここ数十年言わ …

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