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2024年1月16日

令和5年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 810.7KB) pdf

hy not? 注)plate even if ~:たとえ~だとしても apartment:アパート agree with:~に賛成する (1)ブラウン先生…

2023年3月9日

令和3年度小・中学生生活実態調査(報告書) (PDF 1.8MB) pdf

どもたちの思いの受けを用意しなければなりません。 増 加 微 増 29 Q.郷土博物館や公民館、図書館を利用している。 33.8% 30.6% 36.1% 3…

2023年3月9日

5月定例会(令和4年5月6日開催) (PDF 385.3KB) pdf

な子ども達の思いの受というものを 用意する必要がありそうである。 次に、34ページから36ページにかけては、感染症対応についての設問 を設定した。「元の生…

2014年11月14日

6ページ・7ページ 生涯学習でみんなイキイキ! (PDF 1.2MB) pdf

明しながら、ホット プレートでカルメ焼きを作りました。  重曹が加えられた砂糖がふっくらと膨らん でくると、実験に加わった子どもたちだけで なく、近くで見ていた…

2014年11月14日

4ページ・5ページ 特集2 生涯学習施設の取り組み (PDF 1.1MB) pdf

の 手 作 り の プ レ ー ト が 掛 か っ た 視 聴 覚 室 は 、 テ ー ブ ル と 椅 子 が 並 べ ら れ 、 囲 碁 ・ 将 棋 や オ …

2022年5月17日

第3回定例会(令和4年3月3日開催) (PDF 464.6KB) pdf

、地域がどのような受になるかが重要であると考えている。 ぜひとも、この場にお集まりの青少年問題に関わる方々のお力をお貸し いただきたい。また、市民、とりわけ大…