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2024年1月16日

令和5年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 810.7KB) pdf

○おと○かの面積は等しい。 4 ○おと○かの面積は、このままでは比べることができない。 【正答】3を選択し、次の①②の全てを書いている。 ①三角形○おと三角形…

2024年2月6日

12月定例会(令和5年12月14日開催) (PDF 544.6KB) pdf

っていた し、みんな画一的で、疑問は持たなかったのだと思う。多様な視点で学 校の形をつくらないと、きっと誰かが不登校になるような学校になるの だと思う。 そ…

2024年5月7日

3月臨時会(令和6年3月26日開催) (PDF 282.7KB) pdf

、「多様性に配慮し、画 一的な指導に走らない学校づくりを行う」の部分である。こちらは、生 徒指導提要に、均質化のみに走らない学校づくりとして記載していたが、 教…

2024年5月7日

3月定例会(令和6年3月14日開催) (PDF 559.6KB) pdf

のかなと思った。要は画一的 とか均質的な指導にとどまらず、多様性に配慮した学校づくりを行うとい うほうが、読んで受ける印象としてはいいのかなと思う。 「の…

2022年11月11日

1人1台端末を上手に使うためのガイドライン (PDF 1.4MB) pdf

やノートを使うことと同等であると言えます。 本市では、平成元年度より、全小中学校でコンピュータ室や無線LAN環境等の整 備を進めるとともに、ICTに関する様々…

2023年3月9日

平成28年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 4.5MB) pdf

答率では全国と比べて同等または下回っているのに対し、「記述」形式の 問題では2ポイント上回っています。教科を超えた「書く」能力向上のための取組の様子がうかがえま…

2023年3月9日

平成30年度浦安市学力調査結果概要 (PDF 5.2MB) pdf

に関する事項」では同等、「書くこと」が3ポイント下回っています。 考察 浦安市 全国 目標値 浦安市 全国 目標値 76 70 68 75 71 68 …

2023年3月9日

11月定例会(令和4年11月10日開催) (PDF 483.5KB) pdf

ころで、運営の提案は同等のものだったが、市 の限度額に対して、今回選ばれたところのほうが安価でできるということ が決定的であった。 鈴木教育長 ありがとう…

2023年3月9日

平成30年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 3.5MB) pdf

においても,全国値と同 等か上回っています。特に「読む能力」は全国値を3.9ポイント上回っています。 しかし,短答式の設問で、正答率が4割以下のも…

2022年3月8日

令和3年度全国学力・学習状況調査結果概要 (PDF 1.0MB) pdf

の長さや角の大きさが等しいことがわかります。 このことから、四角形ABCEが平行四辺形になること は、平行四辺形になる条件を用いて説明できます。下のア、 イ…

2021年2月15日

第12回定例会(令和2年12月3日開催) (PDF 266.3KB) pdf

いては県の超過勤務と同等で ある。学校側でも退勤時間を意識しているため、超過勤務者は昨年度よ りも若干減っていると考えている。 放課後に先生が子どもから離れて仕…

2021年8月10日

第6回定例会(令和3年6月3日開催) (PDF 249.3KB) pdf

が、 コロナの影響で画一的な開催ではなくなってきたということである。 一方で、今後、運動会や体育祭の在り方を検証する必要があると思っ ている。そこで校長会議にお…

2016年3月15日

浦安市いじめ防止基本方針概要版 (PDF 270.8KB) pdf

どを意味する。双方が対等な関係にあるけんかは除くが、外見的に はけんかのように見えることでも、いじめられた児童生徒の感じる被害性に着目した見極めが必要であ る。…

2020年7月16日

第4回定例会(令和2年4月9日開催) (PDF 254.0KB) pdf

にある県の総数とほぼ同等となり、浦安市 と千葉県は、同じような勤務実態となっている。 2ページ目の本市としての目標では、「子どもと向き合う時間を確保で きている…