しい時代に求められる資質・能力を育む ため、今後さらに、学校・家庭・地域・行政が一体となったチ ームとして、力を合わせた教育を展開していきたいと考えてい ます。…
ここから本文です。 |
しい時代に求められる資質・能力を育む ため、今後さらに、学校・家庭・地域・行政が一体となったチ ームとして、力を合わせた教育を展開していきたいと考えてい ます。…
い時代に 必要となる資質・能力を、 としています。こうした資質・能力を育むために「主 体的・対話的で深い学び」の視点に立った授業改善が 求められています。 県…
くことで、個に応じた資質能力の 育成を図る。 令和3年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成するとともに、児童生徒の 学習内容の理解を深め…
くことで、個に応じて資質能力 の育成を図る。 令和2年度目標 児童生徒の確かな学力の向上を支える情報活用能力を育成するとともに、児童生徒 の学習内容の理解を深め…
くことで、個に応じた資質 能力の育成を図る。 令和4年度目標 「児童生徒情報教育実態調査」 4項目の肯定的回答の平均 90% 「学校における教育の情報化の実態等…
つ効 果的に活用する資質・能力、いわゆる「情報活用能力」を「言語能力」「問題発見・ 解決能力」と並んで児童生徒の「学習の基盤となる資質・能力」として位置づけてお…
しい時代に求められる資質・能力を育む ため、今後さらに、学校・家庭・地域・行政が一体となったチ ームとして、力を合わせた教育を展開していきたいと考えてい ます。…
校教育につながる 「資質・能力」を育成して いきます。 浦安市では、平成 29年2月に浦安市 就 学 前「 保 育・ 教 育 」 指 針 の 改訂を行いまし …
しい時代に求められる資質・能力を子ども たちに育んでいきたいと考えています。 今年度も、次世代を担う浦安の子どもたち一人一人の「豊かな 育ちと学び」のため、一…
しい時代に求められる資質・能力を子ども たちに育んでいきたいと考えています。 今年度も、次世代を担う浦安の子どもたち一人一人の「豊かな 育ちと学び」のため、一…
い ても、育成すべき資質・能力を明確化した上で、次期学習指導要領を改訂していく動きが 始まりました。 また、平成25年 6 月に改訂された国の教育振興基本計画に…
豊かな人生を実現する資質・能力を育むことを期待い たします。 平成 31年(2019年)2月 浦安市教育委員会 1 部活動は、学校教育の一環として、…
は、学習の基盤となる資質・能力として「情 報活用能力」が重視されます。 また、小学校では、プログラミング体験を通して、論理的思考 力(物事を順序立てて考える力…
学校英語教員を対象に資質能力向上を図る研修を行う。 1-4-5 勤労観・職業観をはぐくむ教育の充実 事業名 平成 31 年(2019 年)度 取組概要 キャリア…
立全小学校教員対象に資質能力向上を 図る研修を行う。(平成29~31年度、各小学校1回、夏季休業中) 1-4-5 勤労観・職業観をはぐくむ教育の充実 事業名 平…
ーダーとしての自覚や資質能力を高めました。 平成 23 年度より開催しており平成 30 年度は8回目の開催となりました。 キャリア教育の推進 /指導課 【再掲】…