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自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子どもを育む 確かな学力の形成 豊かな心の育成と ●読み聞かせ 　見明川小学校では、１～３年生を対象に毎週、朝の読み聞…

は、「学 び 育み 認め合い『未来を創造する』人づくり」を本市教育の基本理念とし、その具 現化に取り組んでいる。特に義務教育段階では、子供たちが自分の長所に気づ…

では、「学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づ くり」を基本理念として、学校、家庭、地域、行政が連携・協力し、豊かな浦安 の未来を創造する人づくり、地域づ…

紀美江 学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づくり VOL.52 2024.04 教育情報紙 うらやすスタイル 浦安市教育委員会 ▶ 一 人 一 台 端 …

だし、教育委員会が 認めるときは、この限りでない」を加え、別記第１号様式及び第１号様 式の２を次のように改めるものである。 また、附則において、施行日を令和…

紀美江 学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づくり VOL.52 2024.04 教育情報紙 うらやすスタイル 浦安市教育委員会 ▶ 一 人 一 台 端 …

のは、子どもが先生に認められているかどうか、学校に相談できる大 人がいるかどうか、あるいは学級が民主的に運営されているかどうかが影 響するというデータが複数年の…

により多様な価値観を認め 合い、誰もが共生できる社会の推進等を目的とするプログラムとなって いる。公募により選出された平田さんが、浦安での活動を経て、アルゼ ン…

習や在宅での学習が 認められると、学校には行かないけれども塾には行くと、これも校長判 断で認められるという、その判断は、大分厳しいのではないかなという 質問をし…

忠吉 学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づくり VOL.50 2023.10 教育情報誌 うらやすスタイル 浦安市教育委員会 うらやすスタイル 50 …

忠吉 学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づくり VOL.50 2023.10 教育情報誌 うらやすスタイル 浦安市教育委員会

人のその人らしさを認め合う態度を育みます。

では、「学び 育み 認め合い 『未来を創造する』人づ くり」を基本理念として、学校、家庭、地域、行政が連携・協力し、豊かな浦安 の未来を創造する人づくり、地域づ…

もに他の人の大切さを認める」ことのできる児童生徒の育成の ため、道徳科の学習を要とし学校の教育活動全体を通して、計画的に「命の大切 さ」、「豊かな人間関係づくり…

もに他の人の大切さを認める」ことのできる児童生徒の育成の ため、道徳科の学習を要とし学校の教育活動全体を通して、計画的に「命の大切 さ」、「豊かな人間関係づくり…

場所づくり」と互いに認め合える「絆づくり」等の積極的な生徒指導を、総合的かつ効果的に 推進します。また、浦安市適応指導教室の活用を推進し、不登校対策や教育相談活…

場所づくり」と互いに認め合える「絆づくり」等の積極的 な生徒指導を、総合的かつ効果的に推進することで、いじめや生徒指導上の 諸問題の未然防止に努めます。 その他…

ことで、 自分が少し認められたとあった。その中で、２年生になるときに、他校 からバスケ部の顧問として、落合先生が赴任してくると全てが変わり、 高校でも活躍して、…

、そしてそのこ とを認めるという対応が今後はあたり前になっていくものと思ったとこ ろである。 生徒たちが主体の体育祭で、生徒全員の笑顔もはじけて、とても楽し…

わしい事業者であると認めた。 鈴木教育 長 これより、ただいま説明のあった議案第３号についての質疑を行う。 それでは私から、特に何か新しい提案はあったのか。 本…