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という先生の問いに「自分ではないから抵抗がある」「こ の授業中には決められない。これから話し合って考えた い」など、生徒は自分の意見を発言したり、友達の考えに …

めて、子どもたちが「自分にもできるんだ」 という経験や隣にいる人の個性を認め、尊重する大切さ を実感する経験を積むことのできる教育の充実を図っ ていこうと決意を…

間（週 2時間分） 自分の考えや気持ちを伝え合う学習をします。また、英語を書く学習も 行います。 姉妹都市オーランド市との交流 浦安市特別支援教育研究連盟は、特…

闘いながら一生懸 命自分を表現し、たくさんの人から拍手をもらった経験は、子ども達一人 一人のこれからの大きな自信につながるものと思う。 終了後のアンケートに…

」における質問項目「自分や他の人を大切にし ている」の割合 小学生・中学生９割以上 実績値・目標 （３か年） 令和５年度（実績） 令和６年度（目標） 令和…

ども達が浦安について自分で テーマを決め、何日もかけて調べ、インタビューを通して人と触れ合う この取組は、特別賞の受賞の有無にかかわらず取り組んだこと自体がす …

ロ、コントラバスから自 分で選んだ楽器に挑戦した。練習の風景を見学したが、どの子も真剣な まなざしで弦楽器に親しんでいた。私のところに来て演奏を聴かせてく れた…

的に挑戦している。 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他人のよさがわかり、他人を思いやる心を持っている。 ・自他の違いを認め、生命や人権を…

る。 不登校が休養や自分を見つめ直す機会になるとの認識や、無理してま で学校に行かせなくてよいという意識の広がりが背景にあるといった分 析もあるようだが、教育委…

段階では、子供たちが自分の長所に気づき、自 己肯定感を高め、それをさらに伸ばしていく教育、さらに、多様な人々と関わりなが ら、互いに認め合い、個性を尊重し合う中…

今では立派に成長し、自分の居場所を見つけ、た くさんの方々を支えているということを知っていただきたかったからであ る。これからも浦安の教育に携わる者として、誇り…

も、かわいい１年生が自分 たちで盛りつけ等の準備を行い、友達と楽しく食事を楽しんでいるとの 報告を受けている。本年度も安全でおいしい給食の提供に努めていく。 …

補給をする。運動前に自分の体調を確認するとともに水分を補給するように指示し 本人から言いにくい場合も想定されるので、定期的に給水タイムを設けること。 ②…

したことを 全職員が自分事として捉え、今後二度と不祥事を起こさないという強い 責任感を持って根絶に取り組んでほしいと、改めて伝えたところである。 教育公務員…

いだろう。 委員：自分たちで学ぶこともできる。 委員：習得に時間がかかる生徒には帝国書院が使いやすいのでは。 委員：先生方が使いやすいことも大切だろう。 …

いて 委員：生徒が自分の世界を広げ、物事を深く考えることにつながる多様な題材 が扱われていること、発音チェック機能をはじめとしたデジタルコンテ 16 …

選手ではない、昨日の自分の記 録と比べて少しでも記録が伸びるよう、持てる力を思う存分発揮してほ しいと話をした。選手たちは、どの子も本当によく頑張った。順位だけ…

かか わりを通して「自分には幸せにしてくれる人がい る」ということ、そして「自分はだれかを幸せにし ている」ということを実感し、これからを幸せに生 きてほしいと…

しました。参加者は、自分のデザインが立体で成形される様子 をとても興味深い様子で見守っていました。 われら、うらやす三社めぐり隊 今年は８年ぶりの浦安三社例大祭…

写の 学習を通して、自分の文字をよりよくしていこうとする主体的な態度を 育むことにつなげようとする工夫がある。一つの教材は見開き完結型に なっており、右に説明、…