導 、 情 報 の 掌 握 、 仮 設 ト イ レ の 設 置 な ど の 対 応 に 追 わ れ て い る う ち に 自 ず と 地 域 の 方 々 と …
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導 、 情 報 の 掌 握 、 仮 設 ト イ レ の 設 置 な ど の 対 応 に 追 わ れ て い る う ち に 自 ず と 地 域 の 方 々 と …
地域連携担当と校務分掌上に位置付ける。 ・学級担任等が、地域ボランティア等との連絡調整の学校側の窓口とならない体制 ・学校支援コーディネーターの活用 ⑥学校に設…
れるよ う、業務分掌や経験等を考慮して行います。また、必要に応じて、教員や児 童生徒の数、施設面、多様なニーズ等を鑑みて、部活動の数が適正であるか 検討します…
らないよう に校務分掌を適正化し、組織体制を整えるなど、校務の効率化を図る。 (エ) 学校評価 学校評価において、いじめの問題を取り扱うに当たっては、学校評 1…
標達成に向けた園務分掌等を確立し、組織的な教育活動を推進する。 ・園長のリーダーシップのもと、幼稚園の教育方針やその目標の共通理解を図る。 ・教職員一人一人…