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を持っていますか。 小学校 中学校 Q お子さんはＳＮＳ（Facebookや LINE、Twitter（現 X）、Instagram 等）を利用していますか。 …

でのうち、 ４項目が小学校・中学校ともに同じ項目となっています。 グラフ１-２ 前回調査と比べ 5 ポイント以上増減があるもの（小・中学生保護者） 「心がけてい…

定こども園・保育園・小学校・中学校の連携 をさらに推進し、就学前から義務教育９年間を通した教育活動を展開することで、学力向上や自尊感情の育成、 不登校やいじめの…

定こども園・保育園・小学校・中学校の連携を さらに推進し、就学前から義務教育９年間を通した教育活動を展開すること で、学力向上や自尊感情の育成、不登校やいじめの…

小学校 中学校 児童生徒に身につけさせたい力（ねらい）を明確にし、学習の見通しをもち、児童生徒の主体的な学びへとつなげていく こ…

年 数 別 】 小学校 中学校 合 計 5 年未満 83 46 129 5 年以上～10 年未満 77 66 143 10 年以上～20 年未満 123 …

学生保護者 】 ％ 小学校 中学校 3 ２　保護者の学校・地域との関わり 　保護者が「している」（「進んでしている」＋「できる限りしている」）ことで、小・中とも…

担任を除く） 小学校 中学校 合　計 小学校 中学校 合　計 男　性 146 141 287 校　長 15 9 24 女　性 254 87 341 教　頭…

めの認知件数の推移 小学校 中学校 合 計 平成 30 年度 ２,１８７ ３７５ ２,５６２ 令和元年度 ３,０８９ ２８９ ３,３７８ 令和２年度 ２,８３２…

定こども園・保育園・小学校・中学校が中学校区の特色を生かした連携 教育を推進し、保育者と教職員が相互理解のもと、接続期カリキュラムを活用しなが ら、なめらかな接…

までのスケジュール 小学校 中学校 全 面 実 施 移 行 期 間 移 行 期 間 全 面 実 施 30年度 31年度 32年度 33年度 34年度 東京オリン…

- 認知のきっかけ 小学校 中学校 合計 令和元年度 ※いじめ 110 番 メール相談の （ ）は年間の 相談件数 本人のアンケート 2,393 92 2,48…

り組む」と４ページの小学校・中学校につい て、「校長のリーダーシップの下、チームで取り組む」とある。これ自 体に異議があるわけではないが、組織として考えると、校…

47.6 44.3 小学校 中学校 0％ 20％ 40％ 60％ 80％ 100％ ■とてもそう ■まあそう ■あまり 　そうではない ■まったく 　そうではな…

ただいま説明された小学校・中学校教科書についての質疑を行う。 宮 澤 委 員 採択委員の方々に一生懸命検討してもらって決まっていると思うが、 現場からの意見は…

ージ、５ページでは、小学校・中学校での重点的な取組、 次の６ページにかけて、３つのカテゴリーで整理をしている。幼稚園・ 認定こども園と同じく、１、学校経営・教育…

を持っていますか。 小学校 中学校 Q お子さんはＳＮＳ（Facebookや LINE、Twitter（現 X）、Instagram 等）を利用していますか。 …

をとりましょう。 小学校 中学校 小学校・国語 話すこと ・聞くこと 小学校・・・ ３（二） 課題が見られた主な設問 中学校・・・２…

教科で育てる 力 小学校 中学校 全国（公立） H29 H30 H31 話すこと・聞くこと 書くこと 読むこと 伝統的な言語文化と国語の 特質に関す…

定こども園・保育園・小学校・中学校の連携教育を推 進し、保育者・教職員が相互理解の下、子どもたちの学力の向上を図ります。 ＜６年度までに＞ 全ての保育者・教…