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のよさを認め、互いに尊重し合う子どもを育む 確かな学力の形成 豊かな心の育成と ●読み聞かせ 　見明川小学校では、１～３年生を対象に毎週、朝の読み聞かせを行って…

ことに気づき、個人の尊重や認め合うことの大 切さに気づくことがねらいである。直接的にいじめは許されない行為で あるということを学ぶのではなくアートを通して気づく…

いに認め合い、個性を尊重し合う中で自己を見つめ、なりたい自分を描き、未来 を自分たちで創造していく力の育成に努めている。 そのような中、本市小中学校における不登…

生まれた特性や個性が尊重され、地域で幸せに生きる 権利を持っている。浦安の子ども達一人一人が、自分の個性に自信と誇り を持って、たくさんの人と豊かに関わりながら…

。 委員：連動性も重視すると、地理も帝国書院がよいと思うがどうか。 委員：帝国書院の地理の良さは、地図帳活用コーナーがある。 委員：帝国書院の地理は「技能…

隆堂の表紙は多様性を重視したイラストになっている。 委員：東京書籍は、内容が細かい。開隆堂は、文量が少なく見やすい。 委員：教育図書は、消費生活の分野では、…

学び方」を学ぶことを重視しているのが特 徴で、他教科の学習や社会生活における言語活動において活用できる内 容となっている。「学びの道しるべ」では、学習過程の中に…

ーダーとしての活躍を重視するという目的が明確にな り、どの学校の報告も生徒会の取組の充実が見てとれた。これには生徒 会担当教員の指導支援があったからこそだと感じ…

間の学びの連続性 を重視した学習を進める。 令和４年度目標 教育課程の届出様式に「学びの連続性の重視」や「園小中の連携の推進」とい った内容を記載している小中学…

れないが、個人個人が重視され、デジ タル化が進んでいくような流れになっている中で、人間と機械の違いは 何かなとよく考えるが、それはやはり感情があることだなと思う…

童生徒の意思を十分に尊 重し」という箇所は、今年度から子ども基本法が施行されたことに伴い、 子ども達を中心にして考えていく取組の姿勢が、方針の中で貫かれるこ と…

で、自ら学び、自他を尊重 する心と、新しい時代を切り開き、しなやかに生きる力を育んでいきたい と考えている。 詳細については、指導課長より説明を行う。 …

、世代を超えて互いに尊重し合える社会、1 人 1 人が快適で活躍できる社会 の実現。 ２ Society5.0に向けた人材育成３） 経済発展と社会的課題…

○「生徒指導の機能を重視したわかる授業づくり」 に取り組みましょう 正答率50％未満の 生徒の割合がおよそ２割 「資料の活用」領域に改善が必要…

なった文化を理解し、尊重する態度」の増加幅が最も大きくなっている。 表６-１ 「身についている」（「よく」＋「まあ」）上位 5 項目（小中学校教員） 小…

なった文化を理解し、尊重する態度 11）望ましい生活習慣や食習慣 17）さまざまな人と積極的に交流する力 8）礼儀正しい態度 19）社会に役立とうとする態度 5…

○「生徒指導の機能を重視したわかる授業づくり」 の取組 ＜指導改善例＞ 無解答率の高かった問題 正答率(％) 無解答率(％) １（２） ２つの図形が回転移動によ…

ている。特に、自他を尊重す る生徒の割合が大きいことについては、明確な理由は不明であるけれど も、道徳教育などを含めて、日々学校での教師と生徒の信頼関係づくり …

ーダーとしての活躍を重視すると いう目的が明確になり、どの学校の報告も生徒会の取組の充実が見てとれ た。これには、生徒会担当教員の指導・支援があったからこそだと…

え の下、ソフト面を重視した学校経営が印象的で、校長先生が非常にリーダ ーシップを発揮していた。 一方、浦安のすぐ隣の市川市の塩浜学園は、塩浜小学校と塩浜中…