ものづくりを通じて、世代を超えた市民同士の交流を促進することを目指してい ます。 【利用対象】 市内在住・在勤・在学の中学生以上の方 小学生は、利用資格を持つ保…
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ものづくりを通じて、世代を超えた市民同士の交流を促進することを目指してい ます。 【利用対象】 市内在住・在勤・在学の中学生以上の方 小学生は、利用資格を持つ保…
ものづくりを通じて、世代を超えた市民同士の交流を促進することを目指してい ます。 【利用対象】 市内在住・在勤・在学の中学生以上の方 小学生は、利用資格を持つ保…
て学んだり、大人や同世代の他者と関わったりできる場の提供。 ○いちょう学級(教育支援センター)、民間のフリースクール、放課後・夜間の学 びの場(未来塾)等 (4…
機会の提供 (1) 世代間交流の推進と社会参加の支援 ・・・・・ 119 (2) 生きがいと健康づくりの推進 ・・・・・ 120 第9節 生涯スポーツの振興と健…
られた様々な教訓を次世代に引き継いでいくため、発災当時の市の初 動体制を映像と文書で記録した被災体験記録(『浦安市における東日本大震災の記録~発災から復旧 まで…
機会の提供 (1) 世代間交流の推進と社会参加の支援 ・・・・・ 63 (2) 生きがいと健康づくりの推進 ・・・・・ 64 第9節 生涯スポーツの振興と健康づ…
「会議室」や、子育て世代の方でも安心して利用できるように「保育室」を配置する計画とした。 基本計画は、令和5年2月1日から3月2日まで実施したパブリックコメント…
ァッション」を多くの世代がつながりを持つことが できるひとつの手段として、対象を高齢者のみに限定せ ず、広い世代の市民と、ファッションに関する専門家が広 い視野…
ァッション」を多くの世代がつながりを持つことが できるひとつの手段として、対象を高齢者のみに限定せ ず、広い世代の市民と、ファッションに関する専門家が広 い視野…
望のもて る社会、世代を超えて互いに尊重し合える社会、1 人 1 人が快適で活躍できる社会 の実現。 2 Society5.0に向けた人材育成3) 経…