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科等の内容を駆使して自分達なりに学 びを構成し、実際に体験することで、成⻑につな げています。 浦安市教育委員会 教育⻑ 鈴木忠吉 教育情報誌 うらやすスタイル…

科等の内容を駆使して自分達なりに学 びを構成し、実際に体験することで、成⻑につな げています。 浦安市教育委員会 教育⻑ 鈴木忠吉 教育情報誌 うらやすスタイル…

項目では、「授業で、自分の考えを発表する機会では、 ⾃分の考えがうまく伝わるよう、資料や⽂章、話の組⽴てなどを⼯夫して発表していた」と肯 定的に回答した児童⽣徒…

項目では、「授業で、自分の考えを発表する機会では、自分の考え がうまく伝わるよう、資料や文章、話の組立てなどを工夫して発表していた」と肯定的に回答した児童生 徒…

教科書教材を通して、自分の考えを根拠付け たり、具体的な例を示したりする際に使うこと を確認し、意見文を書く。 ・新聞記事を取り上げ、感想を書いたり話したり す…

トやメールについて／自分自身について など ■対象者の属性 性別／学年別回収サンプル数 小学生 中学生 全体 計 １年生 ２年生 ３年生 …

... 71 7 自分自身について .............................................................…

さ せ る ７） 自 分 で で き る こ と は 自 分 で さ せ る 10） 学 校 で の 出 来 事 に つ い て 聞 く 16） 子 ど も …

ほ め る ７） 自分でできることは自分でさせる ８） 子どもには毎日、朝食を食べさせる ９） 家 族 み ん な で 食 事 を す る 10） 学 校 で…

寝時刻を決める ７）自分でできることは自分でさせる 21）命の大切さについて話し合う 19）交通安全のルールについて話し合う 18）地震や火災が起こったときの …

トやメールについて／自分自身について／安全のことについて ■対象者の属性 性別／学年別回収サンプル数 小学生 中学生 全体 計 １年生 …

同様，「話し合いで，自分の考えを進んで話している」「話し合いで，相手の話をしっかり聞き取っている」 が全国を上回っています。逆に，「分からない言葉があれば…

を満たした文章や，自分の考えが相手に伝わるように「書くこと」が必要です。 概要 9 浦安市 （％） 全　 国 （％） 差 （ポイント） 58 54.7 …

‥‥‥ Ｐ７ （７）自分自身について‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ Ｐ８ ■対象者の属性 全体 計 1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生 計 1…

２．休養したり、自分の好きなことをしたりする 　　　　　時間 ９．地域の人とふれあう時間 55.5 53.8 33.4 3.7 47.1 38.…

について聞く 7) 自分でできることは自分でさせる 16）子どもの就寝時刻を決める 19）交通安全のルールについて話し合う 21）命の大切さについて話し合う 4…

教育を推進します。「自分の大切 さとともに他の人の大切さを認める」ことのできる児童 生徒の育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育 活動全体を通して、人権感覚…

コロナ対応について／自分自身について □対象者の属性 □その他 この概要版は、今回の調査結果のうち顕著なものや、前回調査と比較した り経年比…

・・・・・34 ８ 自分自身について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・37 （１）自分肯定・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・…

結果 「話し合いで、自分の考えを進んで話している」「話し合いで、相手の話をしっかり聞き取っている」が昨年度 同様、全国の結果を上回っています。また、「分からない…