[ 本文へ ]

接続を目指した小学校体験交流 　市内の全ての中学校区では、それぞれの園や学校の実態に合わせ て、園児・児童・生徒の交流活動を行っています。小学校では、入 学を間…

、 たくさんの知見や体験を得て成長していきます。 「かかわり」といっても多種多様です。中には苦 手なことや嫌なこと、乗り気ではないものもある でしょう。でもそ…

部小学校） 火起こし体験（高洲北小学校） いのちの教育講演会（入船中学校） 2ページ・3ページ・4ページ　学校の子どもの学びを支える人たち （PDF 2.0M…

（写真：タグラグビー体験教室、教育長コラム） （PDF 1.5MB） 2ページ　豊かなかかわりの中で育む子どもの可能性　取り組み紹介 （PDF 1.8MB） …

！子どもたちが豊かな経験ができる環境を （PDF 1.7MB） 6ページ　教育の人「理科教育推進教員」 （PDF 1.1MB） 7ページ　調査から見える　浦…

B） 表紙　小学校体験交流 （PDF 1.9MB） 2ページから5ページ　平成30年度「浦安の教育」 （PDF 3.6MB） 6ページ・7ページ　浦安っ子…

様に新たなものづくり体験の場を提供する事 業です。ものづくりを通じて、世代を超えた市民同士の交流を促進することを目指してい ます。 【利用対象】 市内在住・在勤…

様に新たなものづくり体験の場を提供する事 業です。ものづくりを通じて、世代を超えた市民同士の交流を促進することを目指してい ます。 【利用対象】 市内在住・在勤…

といった、 初めての経験をした時の子どもたちの 驚きや笑顔などの表情を見るとやって いてよかったなと感じますね。演奏家に とってもこの経験が自身の表現活動に プ…

を 歩 く 煙 幕 体 験 （ 高 洲 小 ） ◀ 訓 練 後 に 消 防 車 の 見 学 （ 高 洲 小 ） 学校では定期的に避難訓練を行い、いざという 時に…

創意工夫し て実践や体験を通して、知識・技能を習得させ、思考 力・判断力・表現力等を身に付けさせていきます。そ の際、教師以外の外部の専門家や、地域社会で活躍さ…

創意工夫し て実践や体験を通して、知識・技能を習得させ、思考 力・判断力・表現力等を身に付けさせていきます。そ の際、教師以外の外部の専門家や、地域社会で活躍さ…

に過ごすことで風 を体験しました。 その後、子どもたちが制作した「風の子」を持って総 合公園に集合し設置され、一つにつなげて大きな作品と なりました。 今年度は…

に過ごすことで風 を体験しました。 その後、子どもたちが制作した「風の子」を持って総 合公園に集合し設置され、一つにつなげて大きな作品と なりました。 今年度は…

トボード ・パラ義足体験 ・エアー遊具 ・スラックライン ・ラグビー体験 など 浦安スポーツフェアは、スポーツを通じて市民一人ひとりが生涯にわたって心身ともに …

井 中学２年生の職場体験受け入れ 先のご紹介、３年生向けの面接マナー 講座を開催致しましたが、中学生の皆 さんの喜ぶ姿を拝見し、大変嬉しく思 いました。 赤羽 …

1 Ｉ０１ 改訂新版体験を広げるこどものずかん１ どうぶつえん 1,200 99 28 ひ か り の く 27-1 Ｉ０４ 改訂新版体験を広げるこどものずか…

ありますが、２年間、体験、体感した実践（実 績）をもとに今一度計画をリセットし、新たな 視点や工夫を取り入れながら、再スタートしたい と考えています。このこと…

業 文化・芸術活動体験の推進 食育の推進 ふるさとうらやす立志塾の開催 ▲タブレットで資料を示しながら、自分の お気に入りの場所を英語で紹介する。 （…

▶ 海 外 勤 務 経 験 の あ る 講 師 に よ る 英 会 話 講 座 （ 日 の 出 公 民 館 ） ▶ ジ ュ ニ ア 学 芸 員 に よ る…

かないとできない 体験を学校で行える、国立科学博物 館主催による「かはくスクールプログラ ム」がオンラインで浦安小学校で行わ れました。 博物館職員…

ありますが、２年間、体験、体感した実践（実 績）をもとに今一度計画をリセットし、新たな 視点や工夫を取り入れながら、再スタートしたい と考えています。このことは…

に、運動の 楽しさを体験してもらうために、広場や遊具・運 動器具等を利活用し、運動能力や体力の向上につ ないでいければと思っています。また、この体験 をきっかけ…

教育施設″です。交流体験活動 の中で、規則正しい⽣活と共同⽣活のルール やマナーにかかわる教育・学習の場として利⽤ できます。 施設利⽤時間︓原則 24 時間開…

３年⽣が 「昔くらし体験」、４年⽣が「海苔すき体 験」、６年⽣が「火起こし 体験」を⾏っています。 学芸員や職員の方々、 地域のボランティアで ある「もやいの会…

に、運動の 楽しさを体験してもらうために、広場や遊具・運 動器具等を利活用し、運動能力や体力の向上につ ないでいければと思っています。また、この体験 をきっかけ…

と異なる生活環境 で見聞を広め、自然や文化などに親しむととも に、よりよい人間関係を築くなどの集団生活の在 り方や公衆道徳などについての体験を積むこと で、子ど…

と異なる生活環境 で見聞を広め、自然や文化などに親しむととも に、よりよい人間関係を築くなどの集団生活の在 り方や公衆道徳などについての体験を積むこと で、子ど…

的 に 伝 え る 経 験 を 積 み 重 ね ら れ る よ う に す る 。 ・ 文 章 を 正 し く 理 解 で き る よ う 、「 こ れ 」「…

、子どもたち自身も、経験上、振り返りをすることの大切さを 感じているようです。教師側も、様々な授業を展開していく中で、子どもたちが意味の ある振り返りができるよ…

45 経 験 年 数 別 46 ７．学 校 ・地 域 の関 わりについて （１）学 校 ・地 域 の関 わりについ…

） ものづくりや自然体験の機会をつくる 15） 本 や新聞を読むよ う にすす める 16） 子 ど も の 就 寝 時 刻 を 決 め る 17） 気 持 ち…

43 経 験 年 数 別 44 Ⅲ．基 礎 集 計 表 45 Ⅳ．使 用 した調 査 票 …

ってその特徴を捉える経験を重ねる必要があります。 【日常の取組】 ○少人数指導を取り入れるなど学習形態を工夫し ましょう 例）習熟場面での…

。 コロナ禍での経験を知見に変え、改めて学校教育、 生涯学習・スポーツのもつ目的や機能を見直し、今な お収束していない感染症とはともに生活していくこ とが求…

として、 自ら学び、体験することによる″気づき″や、専門知識・技 術に触れることによる知的好奇心の向上などをねらい、 市内大学等の協力を得て、大学キャンパスを会…

中からは、ベカ舟乗船体験ボランティアとして活躍す る人も現れ、「たくさんのお客様に乗船していただけるよ う、今後も頑張って練習に取り組みます！」と張り切ってい …

乗ったり、昔の遊びを体験できたりし ます。ボランティアの方に教えてもらい ながら遊ぶことができます。また、屋外 展示場の建物の中に上がって触ること もできるので…

間 10．体験活動やボランティア活動をする時間 11．趣味を見つけたり、深めたりする時間 12．その他 無回答 …

。 コロナ禍での経験を知見に変え、改めて学校教育、 生涯学習・スポーツのもつ目的や機能を見直し、今な お収束していない感染症とはともに生活していくこ とが求…

く、人との交流や自然体験等を通じて、自己肯定感を高め、さらには他者を 理解し尊重する心を育てていくことが大切である。 浦安市小・中学生生活実態調査の結果によると…

昨年度、感染症対策を理由に中止になった催し物がたくさんありました。今年度は、少しずつ実施 できるようになりました。１学期、感染症対策を行いながら実施した行事では…

は、「わかる・できる経験」を積み重ねられるように、 一人一人の教育的ニーズに応じた学習環境を整えるために設置さ れたものです。学習支援室活用推進教員が配置さ…

は、「わかる・できる経験」を積み重ねられるように、 一人一人の教育的ニーズに応じた学習環境を整えるために設置さ れたものです。学習支援室活用推進教員が配置さ…

、 たくさんの知見や体験を得て成長していきます。 「かかわり」といっても多種多様です。中には苦 手なことや嫌なこと、乗り気ではないものもある でしょう。でもそ…

育祭、音楽会、出前・体験授業を中心に、子どもたちの活動の様子をお伝えします。 2020 東京パラリンピック 車いすラグビー日本代表 池崎大輔選手による講演…

の方や大学生、教 職経験者に教えてもらいながら学習しています。 未来塾を通して、学習習慣を身につけ、基礎 的・基本的な学力を向上することを目標にして います。…

ろ な 見 方 を 経 験 さ せ る 。 ② 自 分 の 考 え を 持 た せ る た め の 時 間 を 確 保 し 、 個 に 応 じ た 支 援 を…

報 と 自 分 の 経 験 や 考 え を 比 較 し 同 異 点 を 整 理 し た り 、 共 感 し た 点 な ど を 取 り 上 げ た り し て …

用されていることを 体験しながら論理的思考力を身に付けさ せていきます。 　本市では情報活用能力の育成に取り組 むため、指導事例を掲載したリーフレッ トを作成し…

人づくり学 青少年の体験・交流機会 の充実 青少年が様々な経験や交流 を通して社会性を身に付け る機会を充実します。 ▲ 青少年の体験・交流活動。 親子でANA…

人づくり学 青少年の体験・交流機会 の充実 青少年が様々な経験や交流 を通して社会性を身に付け る機会を充実します。 ▲ 青少年の体験・交流活動。 親子でANA…

に義足をつけて、歩く体験をした 児童は、「転びそうになるので難しか った」と話していました。 　車いすバスケットボールの英国代表 選手同士によるプレーを見学した…

で「楽しいラ グビー体験会」を 開催しました。 小学生約40名が、 ラグビーの体験を 行い、ラグビーに 親しみ、楽しむ姿 が見られました。 取り組み 福元　スポ…

中学校のクライミング体験（高洲公民館） ▲ 公民館の敷地内の畑で、様々な野菜を栽培し、収穫を 楽しむ（富岡公民館） 多様なニーズに応じたスポーツ機会の提供 スポ…

徳 体 福祉に関する体験活動などを通した思いやりの心をはぐくむ教育の推進 自然や地球、エコなどに対する環境教育の推進 体験活動・ボランティア活動の推進 ふるさと…

博物館が行う火おこし体験は、 いつもはグループで協力して行うのですが、上手に足で板を押さえな がら、１人で火をおこそうと頑張っていました。 　休業中の子どもたち…

育み、いろいろな疑似体験をし、 視野を広げてほしいです。本を読む ことは自分の新たな一面を知ること にも通じます。 山田　図書館には読書センターのほ か情報学習…

内で、昔遊び、井戸 体験、この日限定のべ か舟乗船体験などを楽 しみながら、昔の浦安の 生活を体感できました。 ◀ 駄 菓 子 屋 で の 買 い 物 ８月22…

博物館が行う火おこし体験は、 いつもはグループで協力して行うのですが、上手に足で板を押さえな がら、１人で火をおこそうと頑張っていました。 　休業中の子どもたち…

4）ものづくりや自然体験の機会をつくる 13）音楽や美術などの芸術に触れる機会をつくる 0 20 40 60 80 100 小学生保護者 中学生保護者 0 20…

の選手とサッカーを 体験したりと、トップ選手と一緒に体を動かしました。子ども たちはもちろん、大人も一緒に運動に親しむ姿がありました。 「2020浦安スポーツフ…

物館では「昔のくらし体験」を行っています。 貝むき体験では、あさりの貝をむく手つきを真剣なまな ざしで見ていました。洗濯体験では洗濯板の使い方を 教わりながら、…

子どもたちに楽しい体 験をさせたいという思い から「浦小オリンピッ ク」を開催しました。「子 どもたちが様々な種目に挑戦することを通して、失敗 を恐れず、失敗…

の選手とサッカーを 体験したりと、トップ選手と一緒に体を動かしました。子ども たちはもちろん、大人も一緒に運動に親しむ姿がありました。 「2020浦安スポーツフ…

たり、会議や 投稿を体験したりしました。 2020 URAYASU STYLE Vol.424

ターを訪ね るなど、体験を交えながら「防災」 に対する考えを深めています。 ～学び 育み 認め合い『未来を創造する』人づくり～ 浦安市教育振興基本計画２年目…

海苔すき体験（日の出南小学校） 　かつての浦安は、海苔の養殖が盛んに行われる「海苔のまち」でした。 　伝統的な海苔すきは家族で協力して行うもので、子どもたちも朝…

教育委員会 ボッチャ体験 ゴールボール体験 ４年生の発表「共に生きる」 　南小学校の屋内運動場の老朽化および、南小学校地区児童育成クラブ入会児童の増加などに対応…

を受ける 「ミニ授業体験」を実施したりして います。こうした取組は大人にとっ ても学びのつながりと成長がわかる よい機会となっています。 　子どもたちの成長とと…

ま す 。 こ の 経 験 が 、小 学 校 入 学 後 「 ○ ○ 幼 稚 園 の ○ ○ く ん だ 。こ の 子 、 知 っ て る ！ 」 と い う …

指 導、体力づくり、体験 活動、学級レクなどを行 い、「教育相談」や「訪問相 談」を利用している子どもも、 段階的・体験的に参加しています。 人との関わり方を身…

指導員、医師 や学識経験者（スーパーバイザー）等を加えたメンバー で構成する特別支援教育の指導及び支援、環境を整え るチームです。 ※公認心理士…国家資格を取得…

を会場に、地域の教職経験者や大学 生が学習支援員となり、生徒一人一人のつまずきや課題に 応じた学習支援を行っていきます。 　郷土博物館では、昔、浦安で 当たり前…

ーツに挑戦 ボッチャ体験教室 富岡公民館 ６月みんなのスポーツの集い 10月浦安スポーツフェア 開催予定 　市民の皆さんが気軽にス ポーツに親しみ、スポーツ へ…

県　学びの「総合力・体験力」 コンテスト　最優秀 浦安中学校　長橋　英樹　教諭 堀江中学校　小澤　知也　教諭 ❖千葉県　教育奨励賞顕彰 佐野　正男　元小学校長 …

えました。認知症ＶＲ体験を することで、高齢者の立場に立って考えることの大切 さを学びました。 　また、８月22日に行った第２回研修では、アーク ス浦安パークに…

チ ェ リ ー の 体 験 を す る 児 童 （ 美 浜 南 小 学 校 ） ス マ ー ト フ ェ ン シ ン グ 体 験 を す る （ 東 野 小 学 …

教室でも、地域の教職経験者や大学生が学習 支援員として、生徒一人一人のつまずきや課題に応じた個別支 援を行っていきます。 地域の人たちの力で子どもたちを育む（青…

なって、中学生に福祉体験や茶道、太極拳 やフラワーアレンジメントなど、さまざまな体験学習を実施してい ます。生徒たちは、地域の方々との触れ合いから、日常の学校生…

～ 身近な干潟環境を体験 し、生物の多様性につい て調べよう ●干潟の浄化実験 ～ アサリやカニなどの生き物の浄化能力を実感しよう 　東小学校では、夏期補習 と…

持ち、互いに学び合う経 験を大切にしています。こうした中で、多様性を理解し、相手を思い やる気持ちを育て、自分から考えて行動する力がつくように、各学校 で取り組…

音が出る」というのを体験で きるのは、日本人として幸せなことで はないかと思います。だから、私たちが 率先して行うようにしています。 たくさんの“やりがい” 取…

べ 、 自 分 の 体 験 に 即 し た 表 現 に 書 き 換 え た こ と を 友 達 に 発 表 す る （ 入 船 中 ） 　正答率をみると、千葉県…

葛藤など、多様な感情体験をします。 相手に思いやりの気持ちをもったり、自分の気持ちを調整 したりしながら、友達と心地よく生活する力を付け、豊か な心を育んでいま…

を開催し、いろいろな体験学習を行いました。 ▶浦安にちなんだ紙芝居をつくろう 　 　三番瀬に住むカニ、昔の浦安の民家など、博物館で見つけたことをもとにオリジナ …

図れるように、理科の体験的学習や観察実験の指導補助を行う理 科教育推進教員を小学校全校に配置しました。 の浦安っ子を育む 「確かな学力」の定着をめざして 「理科…

の小・中学校での教職経験や教育行政、市民野球や体 育協会等の生涯スポーツでの経験を生かし、家庭や地域の皆さ んと力を合わせ、浦安市の教育振興のため尽力してまいり…

の小・中学校での教職経験や教育行政、市民野球や体 育協会等の生涯スポーツでの経験を生かし、家庭や地域の皆さ んと力を合わせ、浦安市の教育振興のため尽力してまいり…

グループ討論 自ら体験する 人に教える・説明する 学習の定着 （高） ラーニング ピラミッド （学習定着率のイメージ図） 　自ら体験したり、わかったことを他の…

や生活を通した豊かな体験の中で、様々な 気付きや発見の喜びを感じ、それを言葉によって表現した り伝え合ったりすることを通して、学校教育につながる 「資質・能力」…

の先生の講演を聞き、体験コー ナーでは人型ロボットを動かしたり、人 工イクラを作っ たりと、子ども たちは科学の魅 力をいっぱい体 験することがで きました。 …

接続を目指した小学校体験交流 　市内の全ての中学校区では、それぞれの園や学校の実態に合わせ て、園児・児童・生徒の交流活動を行っています。小学校では、入 学を間…

では、プログラミング体験を通して、論理的思考 力（物事を順序立てて考える力）を身に付けるための学習活動 が、平成32年度から行われます。 　浦安市では、これまで…

まで楽しいと感じる「体験」と「環境」を大人 の責任で子どもに提供したいという思いから、活動を続 けています。 　活動の中でたくさんの子どもたちと出会いましたが、…

ントは、学校だけでは経験できな い広がりや深みを持っています。 　今回のような科学イベントが広がったのは、1992 年に始まった「青少年のための科学の祭典」がき…

本の文化を受け継ぐ 体験！中学生弓道コース 富岡公民館ランニング広場 ～元オリンピック選手と一緒に走って オリンピックを目指そう～ いろんな不思議について考えよ…

」 についての知識と経験を学びました。また、元町から境川沿いを歩きな がら浦安の歴史に触れ、境川をＥボート（10人乗りゴムボート）で上る フィールドワークや、車…

本の文化を受け継ぐ 体験！中学生弓道コース 富岡公民館ランニング広場 ～元オリンピック選手と一緒に走って オリンピックを目指そう～ いろんな不思議について考えよ…

投票」などさまざまな体験活動や学習を実 施し、子どもたちの学習の場が広がっています。 ◀ 模 擬 投 票 ▲飾り巻きずしづくり ネットいじめ・トラブルへの対策 …