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16 件中 1 - 16 件目を表示中
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2025年3月17日

浦安の教育令和3年版 (PDF 7.8MB) pdf

どの普及に伴い、SNSソーシャルネットワーキングサービス)を利用した犯罪に巻き込まれたり、意 図せず犯罪に加担したりしてしまうなど、子どもたちの安全が脅…

2025年3月17日

7ページ 調査から見える浦安っ子 令和4年度実施浦安市小中学校保護者および教員の教育に関する意識調査 pdf

ンやインターネット、SNSの利用について Q お子さんは自分の携帯電話やスマートフォンを持っていますか。 小学校 中学校 Q お子さんはSNS(Faceb…

2025年3月17日

令和元年度保護者と教員の教育に関する意識調査(報告書) (PDF 1.1MB) pdf

ォンの使 用 率 /SNS 15 (4)子 どもの携 帯 電 話 やスマートフォンでのトラブル 16 (5)携 帯 電 話 や…

2025年3月17日

平成27年度保護者・地域および教員の教育に関する意識調査(報告書) (PDF 2.1MB) pdf

の使 用 状 況 /SNS 14 (4)子 どもの携 帯 電 話 でのトラブル 15 (5)携 帯 電 話 の安 全 …

2025年3月17日

平成28年度小・中学生生活実態調査(報告書) (PDF 4.1MB) pdf

62 (2) SNS/プロフ等の使用状況 ........................................................…

2025年3月17日

令和元年度保護者と教員の教育に関する意識調査(概要版) (PDF 270.8KB) pdf

。 (2)SNS(Facebook や LINE、Twitter 等)の利用率 SNS の利用率は学年が上がるにつれ増加している。しかし各学…

2025年4月23日

6ページ・7ページ 調査から見える 浦安っ子 (PDF 344.3KB) pdf

者 ・お子さんはSNSを利用していますか。 ・家では、ネットやメール、SNS、携帯電話やスマートフォンの使い方についてルールを決めていますか。 ※…

2025年3月17日

全ページ (PDF 7.6MB) pdf

かるたで遊ぶ ▲ SNSルールを広めるためにスローガンを考える  (SNSルール中学生サミット) 考え、議論する道徳科の授業 主体的な 学び 浦安市…

2025年3月17日

平成29年度保護者と教員の教育に関する意識調査(概要版) (PDF 115.7KB) pdf

ています。 (2)SNS(Facebook や Line、Twitter 等)の利用率 グラフ3-2 SNS の利用率(小・中学生保護者) 「している」(…

2025年3月17日

平成30年度小・中学生生活実態調査(概要版) (PDF 495.8KB) pdf

7 Q 「SNS/動画等の使用状況」別に見た「学校がある日の就寝時間」(クロス集計) …

2025年3月17日

全ページ (PDF 6.8MB) pdf

ます。このため最近、SNSを めぐる問題が目立ってきていること もあり、ネットリテラシーとか情報 リテラシーを体系的に身に付けられ る支援ができればと思…

2025年3月17日

教育情報誌うらやすスタイル第50号 全ページ (PDF 5.2MB) pdf

ンやインターネット、SNSの利用について Q お子さんは自分の携帯電話やスマートフォンを持っていますか。 小学校 中学校 Q お子さんはSNS(Faceb…

2025年3月17日

6ページ 教育の人(学校司書) (PDF 504.1KB) pdf

ます。このため最近、SNSを めぐる問題が目立ってきていること もあり、ネットリテラシーとか情報 リテラシーを体系的に身に付けられ る支援ができればと思…

2025年3月17日

平成26年度小・中学生生活実態調査 (PDF 2.1MB) pdf

ます。 ②あなたはSNS(ラインやツイッター)やプロフ(自己紹介をのせて、他の人と交流する サイト)を使っていますか  SNSやプロフを使っている割合は、…

2025年3月17日

2,3ページ 浦安市教育振興基本計画 学校教育推進計画 生涯学習推進計画 (PDF 1.0MB) pdf

かるたで遊ぶ ▲ SNSルールを広めるためにスローガンを考える  (SNSルール中学生サミット) 考え、議論する道徳科の授業 主体的な 学び 浦安市…

2025年3月17日

令和6年度第3回教科用図書葛南西部採択地区協議会議事録 (PDF 430.0KB) pdf

題だけでなく、 SNSなどの現代的な問題を広く扱っているため、生徒の興味関心を引 くものとなっている。 〈浦安市報告〉 委員:国語について…