217 001 視覚障害者の漢字学習 (教育用漢字 小学1年) R7 47 日 点 ( 一 般 ) T217 002 視覚障害者の漢字学習 (教育用漢字 小学2…
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217 001 視覚障害者の漢字学習 (教育用漢字 小学1年) R7 47 日 点 ( 一 般 ) T217 002 視覚障害者の漢字学習 (教育用漢字 小学2…
たり質問したりして、障がい者の生活につい て自分ごととして考えられるようになりました。 最後には、一人一人「あすチャレ!宣言」を 考え、発表しました。明日か…
たり質問したりして、障がい者の生活につい て自分ごととして考えられるようになりました。 最後には、一人一人「あすチャレ!宣言」を 考え、発表しました。明日か…
います。最近で は、障がいをもった 子どもたちを対象としたスポーツ教 室を年4回実施しています。また、 いろいろなスポーツを経験して、何 か自分に合うスポーツを…
います。最近で は、障がいをもった 子どもたちを対象としたスポーツ教 室を年4回実施しています。また、 いろいろなスポーツを経験して、何 か自分に合うスポーツを…
提供を 行います。 障がいのある人が、個々の場 面において必要としている日 常生活や、社会生活を送る上 での障壁を取り除くために必 要な配慮 合理的配慮とは? …
応じた支援の充実 障がいのあるなしにかかわらず、どの子もみな輝くところがあり、ど の子も苦手なことを抱えているという視点に立ち、全ての子どもの持て る力を最大…
ム構築の 理念のもと障がいのあるなしにかかわらず、「誰にも優しいどの子もわかる授業づくり」「どの子も安心して生 活できる居場所のある学級づくり」に努めていく。 …
年4月1日から 「障害者差別解消法」が施行 ▶ 障害を理由とする「不当な差別的取扱い」 の禁止 ▶ 合理的な配慮を必要とする旨の意思表明を 受け、過度の負担で…