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外国語：東京書籍 道徳：東京書籍 中学校 種目と発行者 国語：教育出版 書写：光村図書出版 社会（地理的分野）：帝国書院 社会（歴史的分野…

題行動やいじめ」、「道徳心や規範意識の低下」など、「徳」に 関する回答が上位を占めている。 「幼児教育の充実のために望むこと」という設問に対しても、「あいさ…

1規範意識の向上及び道徳性の育成 2-1-2生徒指導機能の向上 2-2情操を豊かにする教育の推進 2-2-1情操教育の推進 ３．健やかな体（体） 3-1…

４） 情 報 モ ラ ル や コ ン ピ ュ ー タ 活 用 な ど 情 報 教 育 の 推 進 ５） 自 主 的 な 学 習 活 動 の 奨 励 ・…

４） 情 報 モ ラ ル や コ ン ピ ュ ー タ 活 用 な ど 情 報 教 育 の 推 進 12） 道 徳 教 育 、 人 権 教 育 の 推 …

だけでなく、各教科、道徳、総合的な学習の時間及び特別活動を通じて 学校全体として取り組んでいる よく行った どちらかといえば行った あまり行っていない …

（％） 12）道徳教育、人権教育の推進 17）防災教育の推進 80.1 71.2 60.6 61.9 58.1 0 50 100 29）教職…

上 60.8 情報モラルやコンピュータ活用など情報教育の 推進 59.6 教職員の事務軽減化による、児童生徒と向き合 う時間の確保 59.6 項目…

間の確保 4）情報モラルやコンピュータ活用など情報教育の推進 12）道徳教育、人権教育の推進 18）社会性の育成のための、人との交流や多様な体験活動の充実…

生徒指導だけでなく、道徳の授業や、他愛無い会 話の中からでも、他人を思いやりいじめのない関係づくりを広めていくことができます。 19 Ｑ．いじめを見たらど…

尊重する 心 道徳科を要とし、「自分の大切 さとともに他の人の大切さを 認める」ことができる子ども たちを育んでいきます。 ▶２年生の道徳科の授業…

尊重する 心 道徳科を要とし、「自分の大切 さとともに他の人の大切さを 認める」ことができる子ども たちを育んでいきます。 ▶２年生の道徳科の授業…

を守るなど規範意識、道徳性の育成 51.2 生活指導やいじめ防止などの指導の充実 39.3 防災教育の推進 59.8 健康・安全教育の推進 57.8 体…

や 情 報 モ ラ ル に つ い て 学 習 す る 始めてのGIGA端末 （東野小学校） 　ログインの方法や使い方の 注…

や 情 報 モ ラ ル に つ い て 学 習 す る 始めてのGIGA端末 （東野小学校） 　ログインの方法や使い方の 注…

ていきます。 　道徳教育は「よりよく生きるための基盤となる道徳性を 養うこと」を目標としています。自己を見つめ、物事を多面 的・多角的に捉え、自己の生き…

科と、 特別の教科道徳、総合的な学習の時間、そして特 別活動で編成されています。（学習指導要領に定 められています） 今号では、特別活動の中の「学校行事…

科と、 特別の教科道徳、総合的な学習の時間、そして特 別活動で編成されています。（学習指導要領に定 められています） 今号では、特別活動の中の「学校行事…

生徒の育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育 活動全体を通して、人権感覚を身に付けられるようにし ます。 子どもや学校が抱える課題の解決や未来を…

生徒の育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育 活動全体を通して、人権感覚を身に付けられるようにし ます。 子どもや学校が抱える課題の解決や未来を…